资源工程系专业理实一体化教学实施情况总结.docx

资源工程系专业理实一体化教学实施情况总结

第一篇：资源工程系专业理实一体化教学实施情况总结资源工程系机制类专业理实一体化教学实施情况总结转变模式重过程，专业理论和实践一体；力践教改抓质量，职业技能与素养并举。近年来，在学院党委、行政的正确领导下，在教务处、科研督导等部门的密切支持下，资源工程系机制类技术专业努力实施理实一体化教学改革，以切实提高我系机械制造类专业教学质量为目标。为继续加强专业课程理实一体化教学改革，总结以往，思考未来根据资源工程系“教学做合一”教学模式实施方案指导思想——以培养生产、管理、服务第一线，具有一定的专业理论知识和较强操作技能的高素质技能型人才为目标，改革传统的教学内容、教学模式、方法和手段，注重学生职业能力与职业素养的培养，精理论、重实践、提高人才培养质量。资源工程系在学院领导及各部门的大力支持下，加大教学成本投入，努力解决教学过程实施中的困难，坚持以实习工厂车间现场教学模式和培养高素质技能型人才目标为中心实施理实一体化教学，将专业教师与实训老师组成“理实一体化”教学团队，将多媒体教学课堂与工厂车间现场结合为“理实一体化”教学场所，将专业理论知识与实践操作项目融为一体，对机制类专业的《数控加工工艺与编程》、《典型零件的普通加工》、《机床夹具设计》等专业课程实施了工厂车间现场教学，以“过程考核”和“以证代考”模式来强化学生职业技能与职业素养。数控车削项目现场教学普通车削项目现场教学一、学院领导高度重视，加强引导教学改革！学院领导考虑机制类技术专业实施“教、学、做一体化”实施的具体情况，加大投入，保证了实习工厂教学设备的正常运行，并配置了实践教学所需的工、量、刃具及相关辅材、耗材，使得我系在学院工厂实施现场教学具有了较好的教学资源，使得各项教学安排均能顺利有效的开展。学院教务处、后勤处、科研督导处、学生工作处等部门领导经常下车间、到现场，与指导老师、实训学生交流沟通，解决了许多相关实际问题，并对我系在工厂实施一体化教学改革提出了许多宝贵建议，为我们在教学工作中加快、加强专业课程教学方法与手段改革加油导航！学院领导率各部门负责人指导工厂车间现场教学二、系部组织实施到位，务实教学质量提高！系部领导对整个教学实施过程进行全程跟踪指导，积极联系解决相关事宜，完全保障教学资源的合理运用，在教学秩序井然的前提下力求“理实一体化”教学实施的各个阶段教学质量明显提高。根据各专业课程教学特点组织好“理实一体”教学内容，详细作好计划安排，相关专业班级在教学单元时间内于工厂车间进行一体化教学，按时完成各项目教学内容，并最后组织进行职业技能资格考证，全面实行“过程考核”+“以证代考”相结合的考核模式，力争每个教学班级整体在较短的时间内形成较好的职业素养和锻炼出一定的岗位技能，并综合锻炼本专业其他课程知识在机械制造与加工中的灵活运用能力。学院根据教学要求配备好教学实施条件，全面支持工厂教室扩建、实践器材的适时补充、校车的校厂之间接送等措施，有利的保证了现场教学的紧张有序进行！系部领导密切跟踪一体化教学组织实施情况三、学生转变学习意识，化被动为主动，努力掌握专业技能！为期不到三年的在校学习时间是有限的，决定自身就业竞争力的专业知识却是无限的，在有限的时间里学习无限的知识是不可能的，但在有限的时间里学习一定的专业技能素养却是有可能的，但要将这种可能性转化为肯定性，那每个学生必须转变学习意识，端正学习态度，抱以“天生我材必有用”、“既来学校，则安于学”的信念，化被动为主动，努力学习专业知识，掌握职业技能，为走入社会、走向岗位打下坚实基础。在一体化教学实施过程中，各年级专业学生认清学习专业技能知识的重要性与紧迫性，部分同学一改往日懒散作风，为提高自身职业技能与职业素养，提升就业、择业竞争能力，真正严格要求自己，查漏补缺，夯实专业知识，积极配合老师施教，就像他们自己说的，这段时间通过吃苦耐劳，严谨求知，不仅使自己掌握了一定的专业技能，更使自己懂得了以后将怎样学习、怎样工作、怎样做人的深刻道理！学生独立操作技能及工件件展示四、教学改革任重道远，唯理工精神以致远！学院教育我们抱以“育人为本、德育为先、立德树人”的信念进行教学，以提高教学质量、培养学生专业素养为目的进行课程教学改革。根据系部教学改革实施措施，以专业带头人为首的教学团队，根据专业教学计划及课程标准，并结合各专业知识技能特点，认真编制好实施课程的一体化教学实施计划与安排。在具体实施过程中加大实用技术的教学，努力对理论与实践进行有机结合，争取有理有实、通俗适应、可操作性强，而不是简单的将以前的课堂教学与实习（实训）进行堆砌。并认真总结已开展的教学实施，不断总结经验进行思考，找出差距与漏洞，争取更好的实施一体化教学：1、注重培养学生职业素质，以职业规程规范过程教学作为一名高职院校学生