走进唐诗宋词 感受经典魅力（小编推荐）.docx

走进唐诗宋词感受经典魅力（小编推荐）

第一篇：走进唐诗宋词感受经典魅力（小编推荐）走进唐诗宋词感受经典魅力男：唐诗宋词-----文学艺术百花园中一颗璀璨的明珠，一朵艳丽的奇葩。女：它光彩夺目，摇曳多姿，千百年来，被人传诵不衰。男女齐：走进唐诗宋词，便走进一个异彩纷呈的世界。男：走进唐诗宋词，顺境时可以锦上添花，逆境时可以雪中送炭。女：走进唐诗宋词孤独是一种意境，寂寞是一种享受，惆怅也不失一种潇洒。男领：卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。女领：无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。主持人齐：只有香如故。女生齐：只有香如故。全班齐：只有香如故。男：开在唐诗宋词里的梅花，透过书卷，透过岁月，透过历史的风尘，将幽香传送。女：那缕缕的清香啊，直将我们的心情点燃，将我们的记忆唤醒，将我们的灵魂熏透！全班齐：梅花宋王安石遥知不是雪，为有暗香来。男：盛开在诗词里的梅呀！凌霜傲雪，暗香浮动。女：起舞在唐诗宋词中的柳哇！婀娜多姿，仪态万方。女领：咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，全班齐：二月春风似剪刀。男：走进唐诗宋词，你会发现“月”是一个最多情的意象。女：在远离家乡，远离亲人者的眼里，月亮蕴含着对故乡和亲人朋友的无限思念。水调歌头宋苏轼男：明月几时有?把酒问青天。女：不知天上宫阙，今夕是何年。男：欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。女：起舞弄清影，何似在人间!男：转朱阁，低绮户，照无眠。女：不应有恨，何事长向别时圆?男：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。主持人齐：但愿人长久，千里共婵娟。全班：但愿人长久，千里共婵娟。男：走进唐诗宋词，你会发现，扬州是一个无论如何也躲不过的城市，女：置身扬州，你就如同置身于唐诗宋词的意境中。男领：黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白女：故人西辞黄鹤楼。烟花三月下扬州。男：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。男：走进唐诗宋词，就走进了一幅幅美丽的画卷。全班：这里有山，有水。女：走进唐诗宋词，就融入了一曲曲动听的乐章。全班：这里有风，有云。男：卜算子宋王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。女：才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春处。全班：若到江南赶上春，千万和春处。男：唐诗宋词是千年的佳酿，品之令人陶醉；女：唐诗宋词是清澈的甘泉，饮之令人心旷神怡；全班齐：浣溪沙宋秦观漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。男：走进唐诗宋词，你的谈吐会因着诗句而优雅。女：走进唐诗宋词，你的举止会因着诗句而端庄。男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。全班齐：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。第二篇：走进法律知识,感受法律魅力走进法律知识，感受法律魅力邓小平爷爷曾经指出：法律教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行这个教育。学生学习法律是现实社会形势的需要，学好法律不仅要做到依法守法，更要学会运用法律手段，保护自己的合法权利。同学们不仅要知道什么样的行为是合法的，什么样的行为是违法的，什么样的行为是犯罪，而且需要自觉地履行法律规定的义务，用法律来处理自己周围的纠纷，保护自己的合法权益，防止违法犯罪，真正做到知法、懂法、守法和护法。同学们，你们知道或了解法律吗？法律，就是由国家立法机关制定和颁布并由国家强制力保证其实施的具有普遍约束力的规范文件的总和。广义的法，是指国家制定或认可并由国家强制力保护实施的各种行为规范的总和；狭义的法，是指拥有立法权的国家机关依照立法程序制定和颁布的规范性文件，就是法律。简单地说，法律就是告诉同学们，哪些可以做、哪些必须做、哪些不能做。同学们，我们是祖国的未来和希望，道德修养和法律修养是我们每位同学都需要培养的品质。“法”，分为“正直”“公平”“惩恶”三层含义，正直：从法的产生与发展来看，“正直”不仅仅是中国民众用以判断法、司法和执法状况以及法律官员的价值准则，而且始终是中国立法、执法、司法官员及其活动的价值指引。公平：“公平”一直是中国关于法的制定与运用的最经常的价值评价标准与价值观念，在中国传统的价值观中，公平一词使用最为频繁，而且是一个广为接受的价值准则······我们虽然还是未成年人，但是也受着法律的保护，比如说我国的《未成年人保护法》，本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。保护法规定了学生享有以下权利：参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；在学业成绩和品行上获得公正评价，完成国定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对