走进科学课教案精编.docx

走进科学课教案

第一篇：走进科学课教案第一单元、我们一起学科学第1课时一、走进科学课教学目标：1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。3、初步了解科学课上要学习什么，怎样学习，养成爱观察的好习惯。教学重点：了解科学课主要学习什么，激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础，并激发爱观察的兴趣。教学难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。教学准备：课件，放大镜和显微镜、望远镜，大玻璃瓶或玻璃杯，画上小鱼的白纸板，盆栽。教学过程：一、谈话导入拿出我们的课本，从今天开始，我们学习一门很有趣味的课，这门课就是：科学（板书）。那科学课上我们都学习什么呢？（出示大屏幕）展示扉页“写给小朋友的话”。二、新授：活动一我们先来看小魔术“摇头摆尾的小鱼”。（拿出画着小鱼的白纸板）上面画的什么呀？画上的小鱼能不能游动呢？对，放在水里才会游动。（拿出盛水的大玻璃瓶），这里有水了？该怎样做？（把硬纸板放在盛水的大瓶子后面）老师让小鱼游到水里去„（同学们注意观察玻璃瓶）同学们和身边的小朋友说说，比比你们看到的现象„„（生讨论）（刚才小朋友们的这种学习方式叫做讨论，以后我们一提到讨论，就是我们小朋友要在一起讲一讲发现，比一比收获，想一想方法„„）谁来说一说，你刚才在玻璃瓶上发现了什么现象？（尽量让更多的小朋友起来说，大力表扬）我们科学课有趣吗？愿不愿意有更多的收获和成长呀？活动二科学课上要做哪些？出示大屏幕，让学生仔细观察整幅图。你有什么发现？和小组的小朋友讨论一下吧!观察小图（一）放大镜，提问讲解„„这个小女孩手中拿的是放大镜，正跪在地上观察蜗牛，她能通过放大镜，看到一只大大的蜗牛„„观察小图（二）望远镜，提问讲解„„借助望远镜，这个小男孩能看到远处的东西„„观察小图（三）天文望远镜，提问讲解„„天文望远镜能让我们看到很远很远的天体（比如天边闪烁的小星星，实际上是青青的、土黄色的戴着光环的星球，有些是长着翅膀的人造卫星，更多的是发出刺眼光芒的恒星）„„观察小图（四）做实验，提问讲解„„这两个小朋友在做什么？对，做实验„„提醒小朋友做实验时要小心谨慎，仔细观察实验现象，认真做好记录„„观察小图（五）解暗箱，提问讲解„„有时我们非常好奇这个小盒子里是不是藏着音乐家、或者大活人，我们可以拆开看看，是什么东西演奏出美妙的音乐，做出各种各样的动作„„（要注意呦，可不能暴力强拆，要温柔些„„寻求合适的方式方法„„）活动三观察植物三、拓展活动听科学家故事四、小结五、布置作业下节课的准备：带自己最喜欢玩的玩具，表演给大家看看„„第二篇：走进科学课教案第一单元我们一起学科学：走进科学课教学目标：1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。3、初步了解怎样学科学。教学重点：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。教学难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。教学准备：展台、相关图片。教学过程：【第一课时】【课时目标】1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。3、初步了解怎样学科学。一、谈话导入。引领学生阅读第一单元卷首语。二、初步认识“科学”。1、今天学习什么课？指定学生回答。2、什么是科学？出示图片：（彩虹、火山蘑菇岩、猪笼草、恐龙）提问：你认识这些自然事物吗？知道关于它们的秘密吗？你还想知道哪些自然秘密？出示图片：家居设备组合。提问：你认识哪些电器？它们都有什么用？你知道关于它们的秘密吗？引导回答问题，引发学生对科学一词的关注，激发学生对科学探究的兴趣。小结:生活中处处有科学。【第二课时】【课时目标】通过做观察实验，激发学生对科学课的兴趣。一、活动过程。1、科学课上做什么？引领学生观察图片，深入理解科学课上需要完成的事情。2、我们一起做一做。（1）教师引领学生观察绿萝的叶子。让学生观察，说一说是什么形状的？你还知道哪些形状的叶子？（2）教师做“小鱼有什么变化”的实验。进一步培养学生对科学课的兴趣。（3）教师做中的水溶实验。建议学生回家尝试一下，并做好观察。二、科学家的故事。教师搜集几个科学家的故事，为学生简单讲解，激发他们的学习兴趣。三、拓展活动。学生回家让父