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走进论坛教学设计

第一篇：走进论坛教学设计《走进论坛》教学设计【教材分析】本课为苏科版小学信息技术下册第14课的教学内容，本课内容的实施是在学生已掌握了Internet的基本操作和邮件的发送的基础上，通过本课的学习让学生了解BBS的基本概念，通过学习在网站上注册用户和登陆，为下一课学习《发贴与回帖》作铺垫。【学情分析】学生前面已经学会了上网注册电子邮箱和登陆邮箱的方法，和这节课的内容相通，学习这节课可以说是有一定的基础的，我们可以充分的认识学生的情况，引导学生进行知识迁移，学生通过自主探究能达到学习目标。【教学策略】通过注册邮箱的学生，学生对注册已经有了一定的了解，不同的知识点之间又有着相近的操作，所以教学中不必面面俱到，重在培养学生利用知识迁移的规律自主探究、自主发现，协作学习的意识，学会举一反三、触类旁通。【教学目标】1、知识与技能：（1）了解什么是BBS以及BBS的作用。（2）能够正确熟练地完成帐号注册。（3）学会正确登录BBS论坛。2、过程与方法：(1)了解注册BBS论坛的基本过程。(2)以任务为主线，引导学生自主学习与合作学习，提高教学的开放性。(3)引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。(4)网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网上交流的能力。3、情感态度与价值观：(1)塑造学生美好的心灵，培养学生健全的人格。(2)通过合作学习，培养学生与他人合作、交流，养成互帮互助的好品德。(3)教育学生文明上网，培养良好的网络道德和网络使用规范。(4)教育学生正确使用网络，培养学生初步具有网络安全（帐号和密码）意识。(5)让学生体验注册成功的喜悦。4、行为与创新：借助所学知识，让学生养成充分利用网络提示操作的上网行为习惯，引导学生将这种学习方法运用其他学习中去。【教学重点与难点】教学重点：1、了解注册BBS会员的重要性2、注册BBS的步骤；教学难点：注册资料的填写：1、用户名和密码的选择2、验证码的输入3、学会看注册时的提示，快速、准确地注册成功。【教学方法与手段】方法：启发式、演示法、问答法、任务驱动法。手段：多媒体教学系统，教师讲解与学生操作相结合。【教学准备】网络教室、多媒体教学软件、多媒体课件【教学过程】1、创设情景，激趣导入师：（贴出纸质标题《如果你有一枝马良神笔，你想做什么？》）这是上节课老师给大家留下来的话题，并且要求大家将自己的想法通过e-mail发到老师的邮箱，一起来看看同学们邮件吧。（展示邮件）生：互相评价他们的想法。师：大家的想法真妙，如果能让更多的人来分享你们的奇思妙想，那就更好了。你们有什么办法吗？生：给出各种不同办法。师：老师今天要给大家介绍一个好地方，--小学生论坛，大家的学习卡上有网址。生：根据学习卡输入网址，简单浏览，找到自己感兴趣的话题。师：小学生论坛能做什么？生：讨论。师总结：不但能够尽情地展示自己，而且还能够大家一起参与讨论。师：论坛也叫（电子公告牌）BBS，是发表意见相互交流的地方。师：今天我们就一起来学习（板书《走进论坛》）2、教师引导、自主合作，成功注册师：同学们肯定迫不及待的发表一下自己的观点了吧？生：点击发帖，出现错误提示。学生阅读错误提示了解不能发帖的原因。师：你的身份是游客。必须注册成为论坛会员，（板书—注册论坛身份）才可以发表。进入注册页面。仔细阅读论坛注册协议。生：阅读协议。（请几个同学挑出关键词语）师：如何文明使用论坛？生：讨论。师总结：互相尊重，对自己的言论和行为负责。师：同学们对这个界面很熟悉吧，如果让你们自己动手注册，有没有困难？生：没有。师：那就请你试一试吧.生：注册，教师进行个别辅导或集体反馈。师：刚才大家异口同声的都说没问题，现在老师发现好几个小朋友都有问题了，我们一起来看一下。（注意纠正学生出现的不当操作）师：为什么没有注册成功呢？生；学生阅读错误提示了解不能发帖的原因。师：提示信息对我们来说非常的重要,所以我们在注册的时候一定要看清楚提示信息。（板书注册时注意：看清提示信息）师：表扬先完成的同学，请这些同学帮助同组同学。师：注册好的小朋友要注意牢记用户名、保密密码。（出示板书牢记用户名、保密密码）并把自己的信息记录在“《网络小专家》学习卡”表格上。生：填《网络小专家》学习卡。3、放手尝试，登陆论坛师：同学们已经完成了注册，你能用你的用户名和密码登陆班级论坛吗？（和登陆邮箱的方法一样）生：登陆论坛。师：教师进行个别辅导或集体反馈。请个别同学演示登陆方法。（请同学们看错误提示，并进行纠正）4、拓展延伸、打下基础师：1、尝试给自己感兴趣的帖子进行回帖。2、探索如何再次登陆论坛。3、编辑自己的个人信息，使信息更全面。生：尝试。师：可演示部分成功回帖的学生，以促进学习。设计意图：培养学生的自学能力，为下一课《发帖与回帖》打下基础。5、总结归纳师：今天我