走进戏剧教学设计.docx

走进戏剧教学设计

第一篇：走进戏剧教学设计高中音乐与戏剧表演模块第一单元走进戏剧教学设计音乐组姜明课标解读：高中音乐与戏剧表演模块的开设是为满足学生的不同兴趣爱好和发展需求，丰富多种形式的艺术体验。本模块主要是欣赏中国戏曲，中外歌剧，音乐剧及戏剧、影视配乐等。使学生了解戏剧构成的主要元素，认识音乐在不同类别的戏剧艺术中的地位与作用。能选配适当音乐，有表情的朗诵散文、诗词、童话等文学作品；选择适当题材，创编有配乐的戏剧小品，小型音乐剧；能有表情的演唱我国戏曲唱段，中外歌剧选段。了解我国传统戏剧，中外歌剧的起源、发展、流派风格、代表人物及艺术成就。拓展艺术视野，培养音乐与戏剧表演相结合的综合艺术表现能力。教学目标：（一）了解戏剧的基本常识（概念、基本特征、种类）；（二）了解话剧的发展史，基本特点。通过观看《雷雨》片段，体会音乐与戏剧的关系，并能有感情的朗读、表演台词片段；（三）掌握中国戏曲的基本常识。体验京剧“四功”里的“唱、念、做、打”及做功里的“手、眼、身、法、步”。教学重点：掌握中国戏曲的基本常识。教学难点：（一）通过观看《雷雨》片段，能有感情的朗读、表演台词片段；（二）体验京剧“四功”里的“唱、念、做、打”及做功里的“手、眼、身、法、步”。教学过程：一、导入简单戏曲知识介绍。1、什么是戏剧？师：旧时专指戏曲。后为话剧、歌剧、舞剧、诗剧等的总称。借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象的一种综合艺术形式。简单来说就是一种由演员装扮人物，表演故事的表演艺术形式。戏剧的特征可以概括为故事性，表演性，综合性。2、介绍戏剧课程具体学习的内容？欣赏中国戏曲，中外歌剧，音乐剧及戏剧、影视配乐等。了解戏剧构成的主要元素，认识音乐在不同类别的戏剧艺术中的地位与作用。选配适当音乐，有表情的朗诵散文、诗词、童话等文学作品。选择适当题材，创编有配乐的戏剧小品，小型音乐剧。能有表情的演唱我国戏曲唱段，中外歌剧选段。了解我国传统戏剧，中外歌剧的起源、发展、流派风格、代表人物及艺术成就。3、戏剧的种类A、按容量大小，戏剧可分为多幕剧、独幕剧和小品；B、按题材，可分为神话剧、历史剧、传奇剧、家庭剧、科学幻想剧等；C、按戏剧冲突的性质及效果，可分为悲剧、喜剧和正剧（悲喜剧）。D、按表演形式，可以分为戏曲、歌剧、音乐剧、舞剧、话剧、影视剧、傀儡戏（木偶戏、灯影戏）；二、话剧1、简单介绍话剧的发展史，总结话剧区别于其他剧种的特点是通过大量的舞台对话穿线剧情、塑造人物和表达主题的。2、出示话剧的经典作品的剧照。3、观看《雷雨》台词片段，感受背景音乐的风格，观察人物的表演4、请学生上台有感情的朗诵、表演《雷雨》台词片段有时我就忘了现在，（梦幻地）忘了家，忘了你，忘了母亲，并且忘了我自己。我想，我像是在一个冬天的早晨，非常明亮的天空，„„在无边的海上„„哦，有一条轻得像海燕似的小帆船。海风吹得紧，海上的空气闻得出有点腥，有点咸的时候，白色的帆张得满满地，像一只鹰的翅膀斜贴在海面上飞，飞，向着天边飞。那时天边上只淡淡地浮着两三片白云，我们坐在船头，望着前面，前面就是我们的世界。三、戏曲1、简单介绍中国戏曲的发展史。戏曲是我国传统的戏剧品种。它是以演员的表演为中心，把文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技等融为一体的一种特殊艺术。戏曲的形成，最早可以追溯到秦汉时代。但形成过程相当漫长，到了宋元之际才得成型。成熟的戏曲要从元杂剧算起，经历明、清的不断发展成熟而进入现代，历八百多年繁盛不败，如今有360多个剧种。2、考考学生戏曲小常识A、你知道哪些戏曲剧种及代表作品？京剧、越剧、黄梅戏、花鼓戏、豫剧、吕剧等。B、京剧的起源？代表人物？“四大徽班”进京“老生三杰”谭鑫培、梅兰芳（四大名旦）C、京剧两大唱腔？西皮、二黄D、京剧的行当？生、旦、净、丑3、介绍京剧“四功”“唱、念、做、打”是京剧表演中的四种主要艺术手段，也是京剧演员们的四项基本功，通常称为京剧四功。“唱”指歌唱，“念”是念白，“做”指表演，“打”是武打。这四功在不同的行当身上，都呈现出不同的形式。4、观看两段视频分辨分别属于哪种基本功？5、介绍“五法”：手、眼、身、法、步互动：基本手位练习单山膀、双山膀、双托掌、提襟、云手、穿掌注意：圆、曲、收6、观看视频《卖水》片段，观察“五法”的运用。互动：模仿做功中的手、眼、身、法、步。数板：红花姐，绿花郎。干枝梅的帐子，象牙花的床。7、欣赏京歌《说唱脸谱》，注意歌词中脸谱颜色对应的人物8、教唱《说唱脸谱》蓝脸的窦尔敦盗御马红脸的关公战长沙黄脸的典韦白脸的曹操黑脸的张飞叫喳喳……紫色的天王托宝塔绿色的魔鬼斗夜叉金色的猴王银色的妖怪灰色的精灵笑哈哈……四、课堂小结五、学习效果检测题1、下列不属于戏剧特点的是：（）A、故事性B、歌唱性C