走教点教案（★）.docx

走教点教案（★）

第一篇：走教点教案趣味数学《蔬菜和水果》教师：xxx【活动目标】1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。2、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。3、让幼儿知道简单的蔬菜和水果的分类。4、认识色彩。【活动准备】1、蔬菜、水果卡片若干2、在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放各色蔬菜、水果卡片。3、绿色、红色的盒子各一个。4、蔬菜、水果挂图一份。【活动过程】一、开始部分：谈话：老师开了两家店铺，蔬菜店和水果店。今天老师带小朋友们去参观好不好？引出课题《蔬菜和水果》。二、基本部分：1、认识多种蔬菜、水果教师出示蔬菜和挂图。问幼儿：这是什么蔬菜？什么水果？吃起来有什么味道？有什么感觉？（让幼儿展开想象，进行思考。2、做游戏：蔬菜水果找家家。教师告诉小朋友们绿色盒子里的是蔬菜宝宝，红色盒子里是水果宝宝，然后从活动区的绿色和红色盒子里拿出蔬菜和水果卡片若干，指名让幼儿说出蔬菜、水果的名称，说对了老师就把卡片送给他。当盒子里的卡片送完后，保育员和教师分别当蔬菜妈妈和水果妈妈。蔬菜妈妈和水果妈妈叫着：“我的蔬菜宝宝（水果宝宝）们都去哪了，赶紧回来”......3、排队教师在黑板上的“蔬菜”卡片后面排放蔬菜宝宝若干中间夹杂水果卡片一两个。在“水果”卡片后面排放水果宝宝若干中间夹杂蔬菜卡片一两个。师：蔬菜宝宝和水果宝宝要排队出去玩了，小朋友们看它们排的队对不对呀。幼儿指出错误的地方，并上黑板将排错的宝宝纠正过来。三、结束部分：表扬幼儿喜欢参与集体活动，认识了许多蔬菜和水果。并让幼儿也排好队出去跟蔬菜宝宝和水果宝宝玩。【反思】在本次教学活动中，利用直观教具和游戏的方式让幼儿认识了蔬菜和水果及其名称，幼儿积极配合，气氛活跃。但在蔬菜和水果的分类上幼儿还认识的还不是很充分。教师讲解的不是很清楚。以后会继续努力、总结经验，争取做到更好。第二篇：走教点发言（推荐）加快建设巡回走教点扩大学前教育资源**县人民政府（2011年10月26日）各位领导：根据会议安排，下面就我县开展学前教育巡回走教工作作一表态发言，不妥之处，请批评指正。一、基本情况**县是国务院确定的少数民族扶贫开发工作重点县，全县总人口41.8万人，总面积1890.82平方公里，辖8个镇，14个乡，318个行政村，1848个合作社，有汉、回、土、藏等十四个民族，其中少数民族22.92万人，占总人口的56.8%。现有22所乡镇中心学校，高级中学3所，完全中学3所，初级中学18所，小学245所，走教点105个，九年一贯制学校15所，职业技术学校1所，青少年活动中心1所,已注册民办幼儿园13所。全县教职工总数4199人，各级各类在校学生77406人。全县中小学占地面积148.8万平方米，生均18.6平方米，校舍建筑面积34.16万平方米，生均4.1平方米。全县0—3岁幼儿人数13578人;4—6岁幼儿人数15475人，在园幼儿7476人，其中公办幼儿园218人，民办幼儿园在园幼儿1619人，小学学前班4532人。全县学前三年入园率为60.1％，学前一年入园率为96.7％。二、主要做法近年来，**县委、县政府高度重视学前教育工作，出台了《关于加快学前教育发展的决定》，将学前教育工作作为当前教育工作的重中之重，从政策上对学前教育大力扶持，不断加大办园经费投入，加强民办幼儿园的引导和管理力度，进一步理顺学前教育管理体制，重视和加强学前教育师资建设，学前教育资源不断扩大，学前教育工作得到了快速发展。全省学前教育三年行动计划农业区现场会召开后，我县积极贯彻落实会议精神，制定了《**县学前教育三年行动计划》和《**县开展学前教育巡回走教点实施方案》，认真组织学习乐都县学前教育巡回走教点经验。为了加快学前教育三年行动计划，改善各级各类幼儿园办园条件，推动学前教育的快速发展，我县充分利用学校布局调整后的富余校舍，将20名学生以下的105所小学确定为走教点，把富余教师和部分年富力强的教师调剂到走教点任教，为农村学前教育的普及发挥了积极的作用。但由于走教点自然条件差，经济落后，交通不便，农民居住分散，学前教育发展滞后，一定程度上影响了农村学前教育的健康发展。三、下一步工作重点在今后的工作中，我们要积极学习兄弟县的先进经验，进一步提升我县的学前教育走教点建设，推动农村学前教育快速发展，不断满足农村群众对学前教育的需求。一是不断完善学前教育管理体制。学前教育发展需要各级政府部门相互配合，共同参与，需要建立健全“以县为主、乡镇参与、部门配合”的学前教育管理体制。严格遵循实施学前教育三年规划，统筹管理和扶持各类学前教育机构，把学前教育进一步纳入经济和社会发展总体规划和新农村建设规划，政府统筹、分级管理、教育部门主管。对独立设置的公办幼儿园由教育局直接统一管理，对学校附设幼儿班及村级幼儿班，由当地乡镇中心学校管理