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走进语文百花园

第一篇：走进语文百花园走进语文百花园———高中语文第一课冯长顺同学们：你们好，欢迎你们来到河大附中。你们完成了九年义务教育学段初中阶段的学习任务，进入了为自己描绘光辉未来的高中学段。从天真烂漫的少年变成意气风发的青年。我向你们表示热烈的祝贺。同学们，你们由初中走向高中，经历了学习史上的重大转折，但是在语文学习上并没有质的飞跃。也就是说，我们还要学习语文。什么是语文呢？（提问并请学生回答）简单的说，说出来的是语，写出来的是文。具体的说，语文分两个方面：第一：“语”即“汉语”。学说普通话，写规范汉字，用规范语体。近几年高招阅卷中，发现考生试卷上的错别字现象愈来愈严重了。记得有一道现代文阅读题要考生回答“作者写自己种太阳花的经历有什么作用”，答案是“反衬（或衬托）玉簪花生命力之强”。考生在写“反衬”时，写成了“反称”“反衫”等；在写“衬托”时，更是写得五花八门，写成了“趁托”“陈托”“衬脱”“附托”“补托”“衫托”，有位考生竟写成了“衬衫”，令人哭笑不得。考生在回答试卷其他题目时，错别字也是俯拾皆是。如“递进”写成“递近”，“匆匆”写成“勿勿”“忽忽”“丛丛”，“紧凑”写成“紧奏”，“节奏”写成“节凑”，“表明”写成“表名”，“主题”写成“主体”等等。想想自己的学生平时假条、申请书、作文中出现的错别字，再看看街道上竖立的广告，商店悬挂的招牌，单位张贴的标语，作为一个祖国文明的传播者、民族文化的传授者，深感自己肩上的责任重大。语言文字不只是一种工具、一种载体，更重要的它还是一种文化。被称为中国第五大发明的汉字，就代表着中国特有的文化。五十多个民族，众多的人口之所以能长期团结在一起，屹立于世界民族之林，汉字起着不可低估的作用。一种文字的存在与发展决定着使用这个工具的国家和民族的兴衰存亡。一个国家的灭亡，往往从文字开始；一个国家对另一个国家的军事侵略也常常伴随着文化的侵略。英语之所以能在今天的世界上如此广泛使用，原因不在于文字本身有多大的优越性，而是在于过去的大英帝国和今天的美利坚合众国在国际上的地位。21世纪人类面临的挑战之一是交通和信息。世界上语言文字的多样化，极大地阻碍了信息的交流。在政治、经济、文化等的交往中，语言词不达意，文件错别字连篇，就会直接影响交流的效果。由此可见，正确使用汉字，是国家振兴之必需，时代发展之要求，是爱国的表现，是个人素质的反映。一百多年前的今天，中华民族正处于存亡危机之秋，是身上流着鲜血，眼里饱含热泪走向20世纪的，可今天中国人以饱满的热情，昂首阔步迈入了21世纪，时代不同了，世界对中国的看法也变了，中国的语言文字在世界上的地位当然也发生了变化，中文热在全世界正悄然兴起，许多国家的学校中开始设置中文学科。作为21世纪中国的主人，我们青少年如果连自己本民族的传统文化都能不能很好的继承，将有愧于祖国，更有愧于炎黄子孙的称号！另附：我爱你，汉语辽宁刘卫民身为中国人，是什么使我们能够自由地“判天地之美，析万物之理”？是什么使我们能够自如地“眉睫之前卷舒风云之色，吟咏之间吐纳珠玉之声”？汉语。唯有汉语！是汉语赋予我们表达意志的权利和自由，是汉语赋予我们超越时空的本领与才能。哦，汉语，奇妙的精神造物！它们绝非只是一些仅仅代表一定声音和意义的死的符号，它们分明是些充满智慧、充满感情、善歌舞、会呼吸的、活的精灵！千万不要小看这说话的权利。“你表达了自己，你才获得了生命。”（舒婷）每于关键时刻，却因语言的贫乏而抓耳挠腮、脸红脖粗甚或搜肠刮肚、顿足捶胸──那份尴尬、那份难堪，远胜于皮肉的创痛或呼吸的窒塞。生为中国人，却不曾留意汉语的美妙；说了这么多年的中国话，却不曾真正领略过汉语的风采；“同行十二年，不知木兰是女郎”：这又是怎样的遗憾、悲哀或者不幸、罪孽？！诗经、楚辞，乐府民歌，汉魏古风，唐诗宋词，元明剧曲，明清小说……这是一座座怎样神奇瑰丽的宝库啊！你怎能竟然屡过其门而不入？……第二：“文”即“文学”。培养人们对文学的兴趣与情趣。文学就是“人学”。他里面透着社会、文化、哲理、美学、政治，等等。举例：老和尚与小和尚老和尚与小和尚来到一条小河旁。岸边站着一个年轻貌美的女子，面对河水，面有愁色。老和尚问道：“施主，要过河吗？我可以背你。”女子道谢，伏在老和尚背上。三人过河后，小和尚问：“师傅，出家人不近女色，你怎么可以这样？”老和尚平静地说道：“阿弥陀佛。我心里早已把她放下了，你的心里怎么还有她？”评：智者的境界不在形式，而在内心。结：想一想，语言带来的人类命运的改变还有多少？如果有关中国的知识丰富，你会想到孔子的《论语》，如果西方的知识丰富，你会想到《圣经》，如果你对犹太人这个神奇的民族了解得多一点的话，你一定会想到摩西十诫，所有这些并不能占人类文化总量的百分之几、千分之几、万分之几的语言，却形成了并影响着全球