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赤峰广播电视大学开放教育(本科)汉语言文学专业

第一篇：赤峰广播电视大学开放教育(本科)汉语言文学专业赤峰广播电视大学开放教育（本科）汉语言文学专业毕业论文参考选题说明：参考选题仅供参考，可以从中选择、可以加以改造、还可以参照以上选题的难易程度自拟。这里提供的有些选题，较宏观、较庞大，这样的选题只是提供一个选题方向，不宜直接作为论文题目，但可加以改造，就此论题下的分论题进行研究。对此，学生应根据自己的工作实际及研究能力、研究条件，进行把握。切忌选题大、选题难、选题洋。汉语言文学专业的毕业论文除写规范的学术论文外，还可以写应用型的论文，如文献综述、研究性调查报告、案例研究、教学法研究和教案研究、各种专题报告、专题性总结等，但不得以小说、剧本、报告文学作品替代。㈡语言文字类1.商务活动中语言文字应用的问题及对策2.小学低年级汉字教学与素质教育3.广告语中仿拟成语的利弊分析4.“动/形＋介词＋名词”格式的短语性质5.小学汉字教学中现行汉字形体与“六书”造字法的关系及处理6.教学体态语的应用原则7.合成词“动＋名”结构的归类问题8.9.10.11.汉语副词的分类归属当代语言应用中的缩略语略论当前汉字使用中的繁简并行问题古典诗文注释中的语言问题（以一部书为研究对象）12.古典诗文白话译本中的语言问题（以一部书为研究对象）13.古汉语词类活用和兼类词的区别和判断14.《史记》、《汉书》“高祖纪”的语文学比较研究15.同义词和同源词浅说16.常用语文工具书在释义上的比较研究17.读《说文解字》×部（任选《说文》中的某一部）㈢现当代文学类18.鲁迅杂文的艺术性浅论19.《呐喊》与《彷徨》之比较20.试论鲁迅小说中的农村社会和农民形象21.论鲁迅的抒情散文——关于《野草》和《朝花夕拾》22.论鲁迅小说的人物塑造23.谈鲁迅小说的细节描写24.鲁迅小说知识分子的形象和灵魂25.论郭沫若历史剧的浪漫主义特色26.《女神》的积极浪漫主义特征27.新诗歌运动的丰碑——《女神》28.试论郭沫若历史剧的艺术成就29.史、剧、诗的完美结合——郭沫若的历史剧《屈原》30.关于郁达夫的生活道路和创作个性的形成31.32.33.34.论郁达夫小说的艺术风格郁达夫小说的美学追求《繁星》、《春水》简论论冰心散文的艺术风格35.朱自清散文的美学特征36.朱自清和他的散文艺术37.论朱自清散文的语言艺术美38.评闻一多诗集《红烛》、《死水》的思想倾向39.试论徐志摩诗歌的艺术表现手法40.闻一多、徐志摩诗歌风格比较41.试论戴望舒抒情诗的艺术特色42.论戴望舒诗歌的美学特征43.论《子夜》中的资产者形象44.论《子夜》的人物刻划45.论《子夜》的艺术结构46.市民生活的画卷——论老舍三十年代的创作47.论老舍的语言风格48.老舍与京味小说49.老舍《茶馆》浅析50.从《家》到《寒夜》看巴金小说创作风格的演变51.52.53.54.巴金笔下的女性形象《雷雨》戏剧冲突的艺术结构论曹禺的悲剧艺术曹禺创作的前后期比较55.夏衍剧作《上海屋檐下》简论56.论《南行记》的审美特征57.从莎菲到黑妮——谈丁玲创作的独特性58.论沙汀创作的现实主义特色59.论闻一多对臧克家诗歌创作的影响60.论艾青诗歌的意象61.沈从文和他的《边城》62.沈从文构筑的“湘西世界”63.对沈从文小说表现人性的思考64.赵树理笔下的农民形象65.赵树理作品的语言风格66.中国当代文学中的伪浪漫主义和伪现实主义67.中国当代文学中的新写实主义68.中国当代文学的多元化倾向69.论陈奂生70.析蒋子龙的“开拓者”家族71.《人到中年》的艺术感染力量72.贾平凹散文的美学探索73.浅析巴金新时期的散文创作74.黄宗英报告文学作品初探75.析李瑛诗作艺术76.贺敬之抒情短章的艺术特色77.读舒婷的诗㈣古代文学类78.论《诗经》的“思无邪”79.论《诗经》中的恋爱和婚姻主题80.富于永久魅力的艺术想象——谈我国古代神话的浪漫主义特色81.先秦散文作家艺术风格比较（任选二、三作家作比）82.《左传》创造人物形象的艺术略说83.《左传》的人物评述和描写84.略论《左传》描写战争的问题85.从人物形象论《论语》的文学价值86.略论《孟子》散文的艺术特征87.论屈原的人格美88.“古诗十九首”与乐府诗比较89.试论李白对屈原诗歌艺术特点的继承和发展90.司马迁传记文学艺术成就简论91.谈《史记》的人物个性化描写92.关于《史记》的细节描写93.论曹操诗歌的艺术成就94.95.96.97.略论陶渊明诗歌的艺术风格和现实性试论谢灵运及其山水诗王勃在中国文学史上的地位及其艺术成就论孟浩然诗歌的美学观98.论岑参、高适边塞诗的风格差异99.李白与民歌100.杜诗对南宋爱国诗人的影响101.杜甫《秋兴八首》的艺术特点102.杜甫绝句