超市中班教案.docx

超市中班教案

正文：超市中班教案超市中班教案超市中班教案1活动目标:1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的.心理素质。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备:1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容活动过程观察及调整:1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说“今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?”2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次游戏中改进。师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。4、引导幼儿分配和协商角色,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。6、结束游戏:(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。超市中班教案2活动目的：1、发展幼儿的语言表达能力。2、培养幼儿的交往和合作能力，逐步的加强游戏的集体性。3、能够为游戏选择替代玩具。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的'乐趣。5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。活动准备：1、继续收集各种各样的废旧材料。（冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海绵，各种瓶子，罐子等）2、继续布置冷饮店，添加各种杯子。活动过程：以回忆上次的游戏情况引入活动：1、师：上次，你在玩什么游戏？你扮演了谁？2、师；你最爱玩什么？你在冷饮店里扮演谁？冷饮店里有什么？3、师：冷饮店的生意好吗？（不好，人手不够，很多顾客来了，但是制作的冰淇淋不够卖）为什么？引导幼儿分配角色。（冷饮店的老板，服务员，收银员，顾客等）教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。超市中班教案3主题的产生：从小班开始，我们就设有《超市》，里面仅仅有些水果、蔬菜、布娃娃，天长日久，幼儿对此失去了兴趣，《超市》变得冷冷清清。今天，在谈话《我们的社区》活动中，幼儿说到了《超市》，话题顿时多了起来，王庚辰说“超市有好多好吃的”于小涵说“有很多玩具”等等，幼儿纷纷说起自己眼中的超市，逐渐超市的内容丰富起来，毕竟，超市是我们生活中必不可少的，使孩子们最喜欢去的地方之一。从他们感兴趣的超市入手，充分发挥他们的主动性，共同讨论，制定《超市》这一主题活动，并围绕这一主题展开活动。[教育目标]1、认识《超市》，通过参观、谈话、动手操作、活动区游戏等多种形式来了解超市与人们生活的关系，知道超市的作用。2、通过制作、建构等活动，培养幼儿的合作意识和创新能力，提高幼儿动手实践能力。3、幼儿学习初步的商品交易，理解商业活动中的一些规则。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。[学习目标]1、通过参观、谈话，了解超市的作用，能用较准确的语言描述对超市的认识。2、学会利用各种材料来制作超市物品，掌握揉、团、捏、撕、剪、粘贴等一些基本技能，学习合作，体验分享的快乐。3、学习购物的基本程序，尊重超市工作人员，遵守超市规定，体验购物的乐趣。4、参观银行，运用数学活动经验，了解钱币的种类，会取、存钱。结合钱币，认识数字6、7，复习数字1—5。5、知道乐曲的名称、音乐形象(活泼、欢快、慢的、悲伤的')和主要内容，对歌曲有一个完整良好的印象。6、了解生活中的饮食卫生常识，增强健康意识。7、引导幼儿感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确的唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。并能根据歌词创编动作。培养幼儿与同伴合作，协调表演的良好习惯。[家长工作]1、带孩子去超市购物，(给孩子一元钱，让他自由购物1、2种)，明确所付钱款与价格的关系。2、收集与超市有关的图片、海报等资料。3、收集废旧食品包装盒、饮料瓶等，为幼儿游戏创设物质基础。[活动名称]认识《蔬菜》[活动目标]1、运用多种感官认识几种常见的蔬菜。2、根据蔬菜的食用部分、外形特征、吃法上来进行简单分类。3、能大胆表述自己的发现，并乐于与教师、同伴交流分享。4、知道蔬菜有各种营养，教育幼儿多吃蔬菜。[活动准备]1、事先带领幼儿去超市，熟悉一些蔬菜的名称。2、在活动区《超市》里放西红柿、黄瓜、