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趣味音标课程教学步骤

第一篇：趣味音标课程教学步骤趣味音标每课课程步骤课前准备(提前10分钟到教室，也要求学生提前10分钟到教室)课前带读+播放磁带，出好板书。检查学生预习、签字、上交作业。一、点名+打招呼+热身5’1.老师打招呼要热情并富有亲和力；眼神和手势要顾及到后排的学生。2.要采用趣味性强的、易于配合的歌曲或律动，力求使每个学生都能积极参与其中。3.热身内容的选择：尽量选择音标书每课的疯狂背诵部分！二、复习10’1．复习音标及单词部分。3、听写注：如果是第一次课，这个部分要改为教授音标知识！三、音标授新15’1、音标导入：前先闭上眼睛听发音，后摆好口型一起发音。2、音标操练：必须做到每个音每个学生都要纠音。3、音标输出：教授完会读、会认后，不要忘记教学生书写时要注意的部分！注：老师根据哪组学生声音大小、整齐度来评判加分四、拼读音标组合15’1.导入：运用节奏感教学学生拼读！2.操练：老师应把音标组合写在黑板上，多练习拼读。可分组、分个人等形式！3.输出：针对书中“我们拼了”这部分一定要达到每个人都会拼！注：老师根据哪组学生声音大小、整齐度来评判加分五、游戏过渡5’1、与音标知识相关的游戏调整气氛例如：卡片here等课间休息10’课间休息放光碟，老师坐在门边批改听写本（课间必须批改完）。改完后，老师速度的把光碟调整到今天要上的内容部分，暂停好。六、单词教授15’1．导入：老师给出单词音标，让学生拼读。然后让学生去猜/p/是什么字母发音，接着老师说ppp，学生说/p//p//p/。2.操练：老师可以选择一些单词游戏进行操练。3.输出：中英互译等注：老师根据哪组学生声音大小、整齐度来评判加分七、疯狂背诵15’1、导入：老师做动作带读2、操练：边读边教学生如何辨别哪个字母或字母组合发什么音3、输出：让学生对今天所教的音标，发音组合要画出、写出来。例如：teacherea发/i:/注：老师根据哪组学生声音大小、整齐度来评判加分八、过关制15’1、一个一个过关读音标2、一个个过关拼读音标组合3、齐读单词及疯狂背诵4、第一堂课要求学生带好辞典，并要教授学生查字典。九、过关练习15’1、先布置好家庭作业2、老师报完听力后，让学生边做练习。（要求在做练习时，不能翻前面的书看）3、学生做完练习后，老师签字批改打分，学生订正后放学回家。注：老师应按以上步骤进行备课，不可更改。音标书的要求：1，48个音标会认读、会默写2，会拼读音标组合3，会根据字母写音标4，单词会认、读、拼、写、背！5，每课的练习是每课过关的练习，老师必须批改和签字！6，单元音部分要求老师能根据肢体语言来教学！7，音标课程要求老师做好48个音标卡片！第二篇：音标教学的步骤音标教学的步骤Ⅰ、整体学习48个英语音素的步骤：（背会这六个音素）第一步；先学习/a://i://u://e//ɔ://э：/方法：1）用顺口溜形式/ɑ:i:u:eɔ:э：/2）用歌谣记忆这六个音素：阿姨吴爱熬鹅，熬了鹅给宝宝喝学好这六个音非常关键，因为要通过这六个音引出另外六个音素和八个双元音第二步：学习/Λ//I//u//æ//ɒ//ə/方法：1）启发学生先发长音的读音，再由长音引出短音/a:/——/Λ//i:/——/I//u:/——/u//e/——/æ//ɔ:/——/ɒ//э：/——/ə/2）然后由长音到短音，一对一对的学：3）打卡片巩固记忆（不能打乱顺序）第三步：学习八个双元音/ei//ai//ɔi//iə//eə//uə//əu//au/方法：先启发学生发单因素，再由两个单因素连起来读，即单单连第四步：学习/w//j//l//h//r/方法：用顺口溜、联想记忆：我也乐呵若第五步：学习/m//n//ŋ/方法：1）从my,name,English三个词的读音导出这三个鼻音2）领读，齐读3）用顺口溜联想记忆：妈妈，奶奶嗯第六步：学习十对辅音（清辅音用气发音，浊辅音用声发音）方法：1）用汉语拼音法学习前三对，/pbtdkg/2）用拟声法、联想法等学习后7对3）用形容刮风大小来学着发/fv/，用撕纸的撕去掉韵母发出/s/,口型不变声带震动，发出/z/4）请同学伸出舌头，牙齿咬上舌头，用发/sz/的送气方式就发出/ϑð/5）请同学先说出‘湿’，去掉韵母就发出/∫/口型不变，声带震动就发出/ʒ/6）请同学想象自行车撒气的声音，发出‘呲’，去掉韵母就发出/ts/口型不变声带震动发出/dz/7）请同学说出吃饭的‘吃’，去掉韵母就是/t∫/,口型不变声带震动，就发出/dʒ/8）请同学说出手戳的‘戳’，去掉韵母就是/tr/口型不变声带震动，就发出/dr/最后，用顺口溜总结48个音素，帮助学生巧记48个音素英语音素48，元音辅音分两家去掉元音20个，还有辅音28元音又分单和双，12单来八个双单元音又分长和短，5个长来7