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赴成都树德中学学习考察报告（精选）

第一篇：赴成都树德中学学习考察报告（精选）赴成都树德中学学习考察报告3月24日—3月26日，在区教委和进修校领导的带领下全区中学和一贯制学校办公室主任一行60余人，赴成都部分名校进行了学习考察活动。通过看、听、阅、思、交流收获颇深。现结合自身及学校的实际，总结反思如下：一、首先摆正一种观点：学习不能“克隆”。名校各有各的特色，各有各的经验，每一所学校都使我耳目一新。但不能采取“拿来主义”，“古为今用，洋为中用”的老训，我们应牢记。我一直主张：学习他人，不是否定自己。这名学校的确有他们的办学特色但并不是这些学校各个方面都很好，而是他们在某些方面独树一帜，标新立异，在某一方面取得突破和成功，形成了特色，以特色赢得发展和声誉。而我们不能完全效仿他们的特色之路，我们应学习他们成功的经验和做法，走好自己的特色之路。二、相同的“出身”。名校的前身都是非常差的学校，他们的发展都是“从奴隶到将军”。他们曾是频临撤并的薄弱学校，他们以行动验证了“置之死地而后生”，“不破不立”，“穷则变，变则通”的老话，不墨守成规，从变革中硬是冲出了一条康庄大道，创出了名气，甩掉了窘迫，迅速改变了原状而让人瞠目。再反思一下我们自己，当前我们无论哪一方面都比他们想当年强百倍，学校发展不好，我们没有理由，所以，学校发展慢，不要找借口，学校没名气，都是我们的错。三、相同的发展路子－－－靠特色立校。学校特色就是学校的旗帜和品牌，是全校师生可继承延续的一种文化脉络。一但形成特色就成了文化，它在某届校长手里诞生，却不会因这届校长离去，学生毕业，教职工调动而缺失，它早已具有了某种文化力量。一所学校如果打造不出自己的特色，就没有自己的办学之魂，就会缺少一种灵气，学校的发展的原动力就不足。这些名校就是凭借独创的一着鲜，发生了质的嬗变，从而成为崛起的典型代表。所以我们如果没有特色，就永远没有出头的日期。四、名校都有一位好校长。先有名校还是先有名校长？实质上是先有名校长，名校长是通过名校来发现的。“一个好校张就是一所好学校”，这是一句老话了，但却有深刻的道理。“兵熊熊一个，将熊熊一窝”的老话不俗，后六中学校长寄语说得好:“一头狮子领导的一群羊，强过一只羊领导着一群狮子。”感谢教委领导给我们这次学习的机会，本次学习考察进一步开阔了视野，拓宽了思路，下一步把学到的先进理论与本校实际结合起来，在学校管理的实际工作中取得更好的实效。二○一一年三月二十七日第二篇：赴成都树德中学考察报告赴成都树德中学考察报告——瀼渡学校冉贞尧2011年3月23日，经过区教育干部培训中心联系，在教师进修学校的精心组织下，由区教委办公室何主任，教师进修校王主任带队，培训班56名学员赴成都树德中学进行了考察。学校超前的办学理念、科学的管理机制、浓厚的科研氛围、一流的师资队伍，给学员们留下深刻的印象。在参观学习中，学员们通过察看学校校园环境，观摩，听取学校办公室主任的工作情况汇报以及经验介绍，领略了树德中学鲜明的办学特色、先进的教学理念，学员们深感不虚此行。一、成都树德中学1、设施过硬：教学设备和生活设施齐备，硬软件建设均达到全省一流水准。主要设施有：教学楼、多功能综合楼、教师公寓、学生公寓、餐厅各一栋；集田径、300米环形跑道、篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球场地等一体的封闭式、多功能运动场地一个。该校道路、绿化等设施具有绿色园林特色，标准化教室均配备了数字化多媒体，老师只用轻轻点击多媒体屏幕，就可以实现板书、上网、播放课件等功能，彻底改变了传统的黑板粉笔的授课模式。2、环境育人：学校在建设中坚持“环境育人”的理念，让大自然的美景走进校园的每一个角落，培育了校园绿化网，让校园“月月有花开，四季有花香”。校园网络设备齐全，多媒体、监控、电话多网合一，为教育教学提供了便捷，为建设数字化校园提供了保障。学校“环境育人”的理念已渗透到校园的每一个角落，每一个景点都是经过精心设计的会“说话”的素材：传递爱国热情的国旗；校道两旁的宣传牌、主题鲜明的滚动电子标语，用名言警句告知求学做人的道理；精美的大师画像、格言警句犹如良师时时相伴；师生书画作品，优秀学生照片，都在潜移默化的陶冶学生的情操，指引学生努力方向。长期置身于良好的校园环境之中，学生的人格、品格都在无形中得到提高，达到了“润物细无声”的育人目的。3、师资精良：学校有三个教学区，共有学生9000多人，现有教职工800多人，教师的高学历水平决定其教师队伍是一支素质过硬，业务优良的队伍。同时，教师们还是师德高尚，关爱学生的团结集体。所有的老师都本着“爱心+责任”的信念，在自己的岗位上兢兢业业地工作，为学生和学校的发展做出最大的贡献。二、健全的德育工作网络1、注重德育的针对性，提高德育工作实效学校充分发挥班主任的工作主动性和积极性，班级管理在