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趣味成语教案

第一篇：趣味成语教案成语的奥秘教学用具：黑板，粉笔，挂图，彩色铅笔，白纸教学目标：1、扩大学生成语量，且可以运用一些常见成语。2、通过课堂提问，激发学生想象力以及培养自信心。3、通过课堂活动提升学生合作能力。教学过程：师生问好。大家都知道中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，祖先为我们留下了丰富而又宝贵的文化遗产，丰富而有韵味的语言就是其中之一，那么大家知道有哪些语言类型呢？生：古诗，古文，成语......嗯，大家的回答都很不错，今天我们就来学习这其中的一项——成语，在学习之前，我们先做个热身吧！同学们看到这些数字可以发现它隐含的成语吗？246810（无独有偶）1256789（丢三落四）9寸+1寸=1尺（得寸进尺）7/2=？（不三不四）生：.........热身结束，我们要进入主题了哦！（打开之前的准备的挂图）大家看到这些可以联想到哪些成语呢？（点名回答）生：...........你可以向大家解释一下它的意思吗/你知道这个成语是关于谁的吗？生:............师关于回答做出解释以及补充。大家看一下接下来的这组成语，每组成语都缺了一个字，大家可以用一个成语把漏掉的字嵌回去吗？如：心狗肺十九空（引狼入室）巧夺天事如神（偷工减料）通广大光天日（出神入化）飞凤舞谈色变（生龙活虎）不接暇面兽心（目中无人）生：...........（师及时纠正，在学生有困难时做出指引，尽量做到不直接公布答案，随时提问这个成语描述了什么/用来形容什么/.......）（将学生随机分为三组）接下来我们就要开始做游戏啦！游戏名为指手画脚，每组同学任意派人分为表演方和猜谜方，表演方通过肢体语言形容所看到的成语，由猜谜方猜。表演者可以说话但是不能说出与猜测成语相同的字哦，底下的同学也不要提示，否则无效！限时三分钟。瞎子摸象狗急跳墙掩耳盗铃眉开眼笑抓耳挠腮东张西望恍然大悟闻鸡起舞拔苗助长狼吞虎咽点头哈腰挤眉弄眼刮目相看张牙舞爪鸡飞狗跳目不转睛手舞足蹈唉声叹气守株待兔捶胸顿足摇头晃脑顶天立地蹑手蹑脚捧腹大笑生:..........刚才的比赛中获胜的是我们的第*组同学，落后的同学也不要灰心，大家在接下来的比赛中加油！第二个比赛是你画我猜，每组派出一名画画的同学，指定最多三名同学去猜，这次作画的同学不可以说话哦，当然下边的同学依旧不可以提醒！限时三分钟！一刀两断哑口无言三长两短心口如一龟兔赛跑目瞪口呆破涕为笑满地找牙五体投地一无所有大眼瞪小眼闻一手遮天狼吞虎咽七零八落，鸡飞狗跳一针见血大手大脚虎头蛇尾一分为二恍然大悟画饼充饥对牛弹琴眼高手低三头六臂通过两轮的比赛，我们的优胜队伍就是第*组，让我们为他们鼓掌！当然最后一组我们有惩罚，大家说怎么惩罚他们？生:.........师：那我们就让第*组的同学..........今天的课就到这里结束了，那位同学可以讲讲他的感受或者是收获呢？生：.........刚才几位同学的感受与收获想必和其他在座的同学都相似，相信大家通过今天的学习，收获了不少新的成语，希望每位同学都可以随机选取几个成语写一段话，最少三个哦！师生再见。注意事项：1、老师正确理解所有成语的意思，不要让学生产生误解。2、教学用语通俗易懂。3、尽量照顾到所有学生。总结反思：教案中的成语，大多常见，且可以通过字面意思理解，学生学后可以快速掌握。但涉及的成语较多，学生恐怕不能完全记住，且由于对学生教材不了解，导致成语的范围可能比较广泛。在今后的工作中，要做到了解教材，从教材出发扩充学生知识面。教学模式多为师生互动，将学生独立完成以及团队合作结合，增进师生情感，培养了学生独立思考能力，与团队合作能力。第二篇：《趣味成语》教案课前:师：同学们今天咱们来到多媒体教室上课，你们发现这与咱们三（10）班教室有什么不同之处吗？（生：教室特别大、有超大的电脑屏幕······还有很多老师坐在后面听课）是啊，来到这个设备先进、并且还有这么多老师来听课的教室上课你们的心情肯定和以往不同，现在老师想请同学们用一句话来形容自己此时的心情，不过在这句话当中可要用上一个恰当的成语哦！（生举手反馈）(兴高采烈。忐忑不安…..)真棒！你用上了兴高采烈。真不错，你还知道忐忑不安这个成语。你们看，成语用的好是可以出口成章的。用的不好却会闹出笑话。现在我们就来听个笑话，听听它的可笑之处在哪？一、播放笑话视频刚才我看到同学们都在捧腹大笑，你们在笑什么？（含笑九泉指的是去世的人）是啊，含笑九泉，指的是死后感到欣慰。看看他，正是因为没学好成语，才闹了这么大的笑话。好吧，就让我们带着这份轻松的心情一起进入成语王国吧，（出示课题）你们看，成语国王来啦！二、播放动画故事（小朋友们，欢迎你们进入成语王国，为了迎接你们的到来，我特意为你们准备了一份礼物，那就是有趣的动画故事，你们可要认真看，仔细