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身边的吴老师

第一篇：身边的吴老师伟大的爱今天，学校组织学习了吴邵萍老师的先进事迹，感悟她那“平凡中见伟大”的师表风范，学习她爱岗敬业、爱生如子的高尚品德，学习她刻苦钻研、勇于攀登的坚强毅力，学习她潜心探索、开拓创新的勤奋精神，学习她志存高远、乐于奉献的博大情怀。在这，我要给大家介绍另一位“吴邵萍”老师——孙绅老师。在孙绅老师的眼中，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，孙绅老师热爱每个孩子，每一个同学，孙绅老师将爱心倾注在每一位同学身上。老师不仅对其他复课老师这样说，而且也是这样做的。孙绅老师认为，教育智慧主要体现在学生的“关心取向上”，关心是“人的崇高使命”。大家所敬仰的斯霞老师也是爱心育人的典范。孙绅老师一直强调爱其实是一次和风细雨的交谈，循循善诱的开导。一个淡淡的微笑和一点小小的安慰老师都做得井井有条。就因为这样的小事，孙绅老师就让同学们不再对老师敬而远之，同学们不再惧怕老师；而变得喜欢您，也不会出现您一抬手就躲的局面了。每当老师把同学们的坏习惯消灭在萌芽状态，当发现同学们有一点错误的矛头时，就立即去及时制止，连我妈妈和老爸都说交给这样的老师放心。当我们问老师为什么要这样做时老师的答复是：这样做才是对你们每一位同学的真正的爱和关怀。每次我们只要犯了错误时，老师都会以宽容、严肃的态度去解决。老师说这可以增进师生之间的感情。老师以最好的态度慢慢的把我们这个成绩差，又没有纪律的班级扶上来，现在，上课铃一打响，就乖乖趴下，等待老师的到来。老师还说过：一种关爱与引导，一种良好行为习惯的培养，正所谓好的习惯可以使人受益终生。对我们来讲，学习好像不是我们自己的责任而是把这个义务交给已经有过经验的人——老师、爸爸、妈妈。而是要自己背负这个义务，给你的晚辈做榜样。老师还说：爱护、关心必须以尊重为前提，学会关心必须学会尊重。只有你尊重别人，才能从别人那里得到尊重。正如魏书生老师所说：“首先从自己做起，培养自己尊重人的品质，向对方输出尊重的信息。”这样就会得到被尊重的信息。别人在小，他也有自己的人格，他也想得到别人的尊重。因此，我们要学会尊重别人，欣赏别人，去感受尊重的美好。爱同学还要信任同学。老师相信每位同学都有他的优点、长处；相信每位同学都有积极进取的愿望。善于发现每位同学的闪光点，帮助他们长善救失。孙绅老师的一颗心都给了同学们，给了教育事业。作为一位老师，她的爱心教育，细心呵护深深地感染了我。同时还要把爱心教育和严格要求相结合，慢慢地让孩子去适应一个小学生生活。也许在老师的眼里，一个班级有若干个学生，可是在家长眼里，只有一个学生，我们需要用爱去关怀每一位学生。有爱心的老师才能教出有爱心的学生，有爱心的学生才能成长为有爱心的下一代。这就是我身边的吴老师！第二篇：寻找身边的吴老师寻找身边的“吴老师”耿圩镇中心小学程琦吴老师，一个多么优秀的教师，爱学生、爱幼儿园，乐学，善思、肯研。这样优秀的老师，生活中并不少见。吴老师就在我的身边。一、爱。爱同学胜爱己。她也同样爱她的孩子们。只是她将她的爱埋得很深，很细。几天前，我们中一位同学生病了，刘老师嘘寒问暖，还整夜陪她，协助治疗人员做好治疗工作，终于使那位同学有惊无险。她的心胸也许真的只有那么“狭窄”，只容得下我们，甚至容不下自己。她的一举一动总是那样亲切，这都印在我们的脑海中，挥之不去。我还深记她在无意中表露的心声：“如果地震来临，我会同谭千秋老师一样，用尽全力保护你们。而且我相信每个老师都会这样做的。真的！”爱校似爱家。她爱这个工作了常年的学校，在她眼里，学校同家一样重要，每天早早来到学校的她是回家最晚的那个。她配合学校的一切工作，不为自己，只是为了孩子的提高，为了学校能书写更辉煌的历史。然而她的努力也得到了回报：她的学生为她获得了一次又一次的荣誉。二、乐学善思她十分喜欢学习而且善于思考。每周她都要将自己新获得的感悟或者认为需要改迚的不足写下来，每个学期她都要写总结，总结自己的事业、人际、最成功的和最遗憾的事情，并且为自己制定下学期的详细计划，让自己有条不紊地在预计的轨道上行走。现在，在她的感染下，我们班的同学也每周写感悟，每学期都写小结。这促迚了我们的成长及快乐班级的建设。而且她还坚持每个双休日读书，写下自己的读后感。同时，她推荐给我们一些适合我们的英语小说，教会我们摘抄生词，写读书笔记，增长知识提高修养。我想刘老师的闪光点还有许多，对我们的影响也很大，在我的心里，她是一个优秀的老师，就是我身边的“吴老师”。第三篇：寻找身边的“吴老师”寻找身边的“吴老师”一份关怀，一份问候，一声加油—这就是伴我们成长的平凡老师。记得陶行知先生这样赞美过老师：捧着一颗心来，不带半根草去。是啊，老师永远是那么高尚，那么无私。你们听说过江苏省南京市北京东路小学附属幼儿园园长，中学高级，特级教师吴邵萍的故事吗