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超级记忆第一周教案

第一篇：超级记忆第一周教案一．教学内容{超级记忆}第一周课程教案结合地点法，学习周周率的前40位。记忆原理的认识。发散性思维的认识。二．教学目标迅速地了解班级学员，以及学员间的认识。新班级的第一次课，班级纪律的建立-（班规）。通过40位圆周率的学习，让学生感受-记忆法的轻松及简单有趣。介绍记忆原理，提出右脑记忆功能强大，强调左右脑的相互协调运用。介绍发散性思维，重复说明联想的重要性，是提升记忆的基本功。三．教学重点数字编码介绍时强调图画的想象，三种编码原则（谐音、形象、意义）的区分；引导想象的图画要夸张及生动。地点法（只介绍基础的注意原则，不作详细解说）-顺序的一致性，一个房间布5个小点，每个小点安放两样物体（一样物体为双位数的编码）。记忆原理中列举生活中的例子区分左右脑的功能，了解图像联想功能的强大，左右脑同步运用的重要性；遗忘需要复习的解救。认识什么是发散性思维，如何建立联系拓展联想范围，不局限固有思维模式。在课堂中感受到记忆方法的神秘及趣味，通过圆周率建立初步的成就感，喜欢老师，喜欢课堂。四．教学难点周周率套用地点法时，物体与地点位置两者间的连接；要产生动作的碰撞，运用视觉与听觉的感觉效应，让学生加深对记忆内容的想象图画感。注意内容输入的过程中，对内容复习的把控，一般讲5个新内容就回顾复习，根据学生的表情及表现，检查掌握情况及时处理。课堂中学生的兴趣度会直接影响课堂质量，要关注每个学生的表情变化，及时的调整课堂的气氛。五．课前准备课件PPT的熟悉；上课流程的准备（上课内容+学生情况）；电脑投影的准备。六．课时安排（一周为三课时，一课时为一小时）①第一课时：自我介绍；班级纪律；40位圆周率编码②第二课时：圆周率前40位的记忆学习③第三课时：记忆原理；发散性思维介绍七．教学过程第一课时：a.检查班级出勤情况，调整学员状态进入课堂。b.老师作自我介绍，组织学员用趣味的方法介绍自己，活跃课堂气氛。c.制定班级纪律，明确课堂及课间纪律要求。d.先引入圆周率，介绍40位圆周率的数字编码。第二课时：e.检查40位数字编码的掌握情况，进行抽背。f.简单介绍地点法的原则，把40位编码安放进地点（两个房间）。g.注意图画感的建立，强调物体与位置的动作连接。把握好学员的接受情况。先顺背后单独抽背，个别进行倒背。第三课时：h.引用40位周周率的记忆，介绍记忆的原理。i.加入生活的列子，区分左右脑的功能，提出右脑存在的记忆潜能，培养左右脑协调运用的习惯。j.发散性思维与记忆的联系，为什么要训练发散性思维。联想贯穿始终!课堂总结：结束时注意对本周学习内容的总结，引导学员对所学内容的展示（展示是一次复习的过程）；在上课的过程中注意课堂气氛的营造，要先让学员感受到记忆课的神秘以及趣味性，简单好玩喜欢课堂。八．教学反思老师通过完成一周课程内容授课后，根据课堂出现的情况进行记录及反思，提出解决方案，更好地提升课堂质量。第二篇：超级实用税法记忆口诀超级实用税法记忆口诀1、税法——消费税销售什么产品要缴纳消费税？口诀：“五男二女去开车+二木制品”五男：烟、酒及酒精、鞭炮焰火、高尔夫球、高档手表二女：化妆品、贵重首饰及珠宝玉石去开车：小汽车、摩托车、汽车轮胎、汽油柴油二木制品：一次性筷子、木地板2、税法——其他有些小税种的税金是不能计入“应交-应交”这样的科目的，需要进入费用类科目，以下是记入管理费的四个税金：口诀：“等我们有钱了，我们就可以有房有车有地有花”有房：房产税有车：车船使用税有地：土地使用税有花：印花税3、税法——增值税在增值税计算中，可抵扣的三个不同的税率为：运费：7%，废旧物资：10%，向农业生产者购入的免税农产品13%这三个%容易混淆：口诀如下：“今日好运气”（7）“出门拾废品”（10）“拾了13个农产品”（13）4、税法——增值税视同销售货物的行为包括：①将货物交给他人代销②销售代销货物③设有两个以上的机构并实行统一核算的纳税人，将货物从一个机构移送其他机构用于销售，但相关机构设在同一县（市）的除外④将自产或委托加工的货物用于非应税项目⑤将自产或委托加工或购买的货物作为投资⑥将自产或委托加工或购买的货物分配给予股东或投资者⑦将自产或委托加工的货物用于集体福利⑧将自产或委托加工或购买的货物无偿赠送他人口诀：两代（①。②）两销（③）非投配（④。⑤。⑥）几（集）个送他人（⑦。⑧）5、税法——增值税不得抵扣的进项税前六项：口诀：固免非几个非非固（固定资产）免（免税项目）非（非应税项目）几（集体福利）个（个人消费）非（5.非正常损失购货）非（6.非正常损失的在产品„„）6、税法——增值税进项税不得从销项税额中抵扣的项目：口诀：三飞机免雇几个解释：三飞机（用于非应税项目、非正常损失的购进货物、非正常