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转动的风车教案1

第一篇：转动的风车教案1转动的风车信息技术石伟教学目标：知识与技能：1、学会使用椭圆工具、任意变形工具绘制图形。2、了解并学会运用Flash中动作补间的另外一种形式：旋转运动。3、初步认识图层在flash中的作用。过程与方法：通过学生的思考探索和亲自动手实践，学会用信息技术工具来表达和创造。情感态度与价值观：通过设计风车培养学生的想象力和创造力。教学重点：绘制风车，设置补间的旋转运动。教学难点：风车的绘制。教学准备：信息技术教室、课件。教学活动：一、创设情景，导入新课播放风车的动画1．师：老师今天给大家带来一个用Flash制作的风车，下面请大家和老师一起欣赏，想学吗？2．师：今天我们就学习用flash制作转动的风车。（出示课题）首先我们来制作一个风车二、活动1——制作风车教师：下面我们先来画一个风车。教师：请同学们仔细观察，看风车有那几部分组成的？（4个叶片）我们先画一个叶片。第一步：新建一个空白的flash文件。第二步：绘制风车的一个叶片。(1).选择“椭圆工具”，再将“笔触颜色”设为“无”，画一个椭圆。(2).使用“直线工具”将椭圆分割成两个半圆。(3).按Delete键删除外边线条。(4).将两个半圆移动到合适的位置组成风车的两个叶片。第三步：绘制风车的其它叶片。教师：我们做好了两个叶片，因为我们的这个风车是4张叶片，所以还有2张叶片没做，用什么方法呢？（1）.复制一个叶片，使用“粘贴”命令复制出另外两个个叶片。（2）.选中一个叶片，使用“任意变形工具”→旋转或翻转，调整叶片的方向。第四步：完成风车的主体，配色。师：这样一个风车就做好了，下面的时间留给同学们，自己画一个风车，如果遇到困难，可以向老师或其他同学求助。出示其他风格的风车，完成的同学可以尝试再做其他风格的风车。三、活动2——旋转运动1.教师：同学们，风车已经做好了，你们知道怎么让它转起来？这就需要用到我们以前学过的创建补间动画的知识了，2.教师：下面我们就一起让风车动起来。（1）.师：要想让一个物体运动，首先要把它转换成元件。（师演示操作）（2）.在50帧左右插入关键帧。（师演示操作）（3）.选中1到50帧之间的任意一帧，单击属性条，将补间修改为动画，并设置旋转方向和次数。（师演示操作）学生制作，教师巡视指导。3.指明一学生到前面演示，说操作过程。评一评。师：谁的风车比他的转的快（慢），你说说你的做法与他有什么不同？（旋转次数不一样）4.师小结：看来风车转动快慢与旋转次数有关，还与什么有关呢？(帧频与帧数)四、活动3——美化作品师：那同学们看了生活当中的风车和我们儿时玩的风车，感觉我们的风车是不是太单调了？你想给它加点什么呢？生：手柄、背景、添加一些文字说明等等师：在这里我们需要利用图层给风车加手柄，体会层的作用（不同的运动对象要放在不同的层里）。师：讲述添加图层的方法可以两个同学一组，充分发挥小组的力量，争取创作出更美的作品。五、作品评价：展示3—4个同学的作品以自评、生评、师评相结合的方式进行。六、总结延伸师：同学们的风车做的都非常漂亮，我们通过今天的学习，我们学会了使用动作补间动画来制作风车，那我们用这个技术只能做风车吗？还能做哪些动画呢？（生大胆设想）出示其他旋转的作品。师：通过我们今天这节课学到的知识，我们还可以制作出这么多漂亮而又有趣的动画作品，相信同学们如果开动我们的小脑瓜，再加上我们学习的知识，我们也能做出让人喜欢的作品！第二篇：转动的风车教案1转动的风车教学目标：知识与技能：1、了解并学会运用Flash中动作补间的另外一种形式：旋转运动。2、认识图层在flash中的作用。过程与方法：通过学生的思考探索和亲自动手实践，学会用信息技术工具来表达和创造。情感态度与价值观：通过设计风车培养学生的想象力和创造力。教学重点：绘制风车，设置补间的旋转运动。教学难点：风车的绘制。教学准备：信息技术教室、课件。教学活动：一、创设情景，导入新课1．师：同学们，你们在家里看没看过“大风车”动画片呢？生：回答。2．师：老师还带来一个用Flash制作的风车，下面请大家和老师一起欣赏，想学吗？教师：今天我们就学习用flash制作转动的风车。（出示课题）3．学习用flash制作转动的风车，这就需要用到我们以前学过的创建补间动画的知识了，我们回忆一下以前学过的《运动的小球》想一想：动作补间动画的三个条件是什么呢？学生回答、教师板书，即总结出三个要素。（课件展示：1、必须是元件；2、必须有两个关键帧；3、两关键帧之间要创建动作补间动画）二、活动1——制作风车教师：下面我们先做元件，画一个你喜欢的风车。教师：请同学们仔细观察，看风车有那几部分组成的？（4个叶片和一个中心点）我们先画一个叶片。第一步：新建一个空白的flash文件。第二步：将“图层1”命名为“风