车工竞赛总结精编.docx

车工竞赛总结

第一篇：车工竞赛总结车工竞赛总结本届校内车工竞赛于今年3月开始筹划，6月11日上午在车工实训室进行，本次竞赛准备充分，宣传广泛，开展顺利，激发了全校师生的学习热情，现总结如下：1、以车工中级的要求开展竞赛本届车工竞赛以车工中级的要求开展竞赛，竞赛题目工件包括阶梯轴、切槽、三角螺纹、圆锥等加工要求，通过学生的操作安全、加工效率、加工精度、节约用电等进行综合评分，强调了学生的动手操作能力和应职能力。2、本次竞赛对各方面的要求有质的提高本次竞赛对学生、教师、实训室的要求均达到了较高水平。对学生竞赛结果而言，能否熟练操作机床，以最快的速度看图、设计加工工艺、按图纸要求加工工件，还根据学生竞赛过程，是否安全操作、节约用电，维护保养机床，可以说是对其专业知识的一次综合性测试；对教师而言，除了要完成适合我校学生的试题外，还要从事大量的辅导和咨询工作，解决学生在竞赛中可能提出的一些问题；对车工实训室而言，竞赛所需要的各种器材、仪器筹备是一项繁重的任务。3、本次竞赛在机电071、机电072、模具071、模具072四个班中各挑选4名学生参加竞赛，安排竞赛时间为4个小时，学生操作熟练，动手能力得到加强，机电071班陈振远只用两个小时就完成了工件的加工，竞赛成绩较为理想，这是对我校强化学生实训、实习、加强学生动手能力的教学理念的充分肯定。4、通过本次竞赛暴露出的问题主要有：1、辅导老师的数量不足，且受大量日常工作的羁绊，很难有时间给学生进行充分的辅导。2、实训实习任务繁重，车工实习基本上排满了整个学期，缺乏设备给学生进行充足的训练，因此推迟了本次竞赛的时间，建议在制定竞赛计划时应在实训设备的空挡期。3、奖励太轻，激发不到学生的参与积极性，应当从学生的需要考虑重奖励。第二篇：车工竞赛总结车工竞赛总结安徽省第五届技工院校技能大赛于2012年8月5日至8月7日在我院成功举办，我院有5名学生分别参加车工中、高级两个组别比赛，我院选手经过两天奋力拼搏，顺利完成此次考试，现将我院参加车工组别比赛等情况总结如下：一、赛前组织由于我院高级班数车专业在校学生本来就不多，又临近学生毕业，在选拔过程中遇到很多困难，学生参与性不高，感觉车工这行很累。从选拔到参赛先后有3名学生坚持不下，选择放弃。但整个训练过程中，无论实习科领导，还是负责指导老师对参赛都高度重视，参赛学生训练每课题也很认真。特别在7月中、下旬，天气炎热，车间温度很高，训练相当辛苦。二、比赛过程这次省级车工大赛设中、高级2个组，中级组：全省共有31人参加，我院2名选手参加此项比赛，操作题目：考两件相配，4个小时完成，我院选手张涛同学勉强做完，祝涛同学还剩下2个外圆尺寸没时间做。高级组：全省共有22人参加，我院3名选手参加此项比赛，操作题目：考4件相配，5个小时完成，我院3名学生都提前完成考件。三、参赛成绩我院选手参加车工比赛，成绩出来后，虽然有4名选手获得名次，但与学院领导要求、老师对选手赛前预想目标多少还存在不足，认为今后还要继续努力。四、赛后总结1、全省车工组参赛人数多，各选手技术水平差距不大，竞争很激烈。我院5名学生第一次参加比赛，本身综合素质不是特别优秀，考场经验少，虽然在家门口参赛，选手一上场，心里多多少少有点紧张，发挥也不是最佳。2、理论考试：省竞赛组委会下发技术文件明确要求：考题分配上车工专业知识占70%，机械基础、职业道德等内容占30%。我们在平时上课，辅导，复习过程，按照技术文件规定去做，结果这次竞赛理论考试题目没有按规定出，学生考试后告诉老师：中级全部考车工内容，其他内容没考。高级考题机械基础题目占比例特别大。由于我院学生理论知识不是很扎实，特别机械基础知识方面很薄弱，虽然上了2个版本车工工艺，考试相关教科书，做完大量课后习题，并复习多套题库题目，还分时段模拟考试7次。认为复习很到位，准备也充分。这次竞赛题型：分选择题，判断题，考生对有些知识一旦掌握不够牢固，题型一变，就容易答错。成绩下来后，中级组学生考得还好，高级组考得不太理想，通过这次考试，很值得老师在今后教学、辅导学生中要高度重视，认真总结，在现在学生理论基础普遍较差情况下，如何让学生对每个课题理论内容能全面掌握、领会，不管遇到什么题型，都能应对。3、操作考试：5名选手，4名选手虽然提前或按时交卷，但成绩不太满意。具体原因：学生只注意操作速度、考试时间，不看评分要求、不注重考件尺寸精度、粗糙度，配合尺寸要求。考试评分按照图纸要求一项一项给分，这也给老师提个醒：在今后操作训练中，要想得高分，不仅在管理上，时间有要求，更要在工件加工质量上下功夫。图纸要快速看懂，对每个尺寸、形位精度、粗糙度要看清楚，明确加工步骤，然后精心按要求去做，只有这样，才能获得好成绩。五、其他方面现在全省各个学校都在重视大赛，特别车工这块，相当部分教