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部分暑假作业

第一篇：部分暑假作业作业：语文1.阅读一本书，写不少于800字的读书笔记。推荐书目：南怀瑾《论语别裁》、《狼图腾》、乔布斯传、余秋雨《文化苦旅》、林清玄散文、周国平散文等等。+2篇读书征文。（爱德华的奇妙之旅）2.观看一部电影，写不少于500字的读书笔记。推荐电影：《风雨哈佛路》、《叫我第一名》、《我的1919》、《美丽人生》、《当幸福来敲门》、《中国合伙人》等等。3.每天积累10个文言实词，参看《核按钮》120个常见文言实词。4.每天练字，每天用一页米字格的纸正楷抄写广东高考古诗文背诵篇目，抄写内容参看《核按钮》附录六。数学试卷一张生物优化方案94——135先自学选修1化学与生活（跟文科班的同学借书本），再做两张试卷回来上课时带必修1和2，选修145共5本书复习回来进行测试第二篇：语文暑假作业部分答案六国论秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所．．亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：‚以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。‛此言得之。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。5．下列句中加点的词解释错误的一项是（3分）A.思厥先祖父祖父：祖辈与父辈．．B.始速祸焉速：招致．C.故不战而强弱胜负已判矣判：决定．D.可谓智力孤危智力：智谋．．6．下列选项中，全部说明六国灭亡的原因的一组是（3分）①子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥②奉之弥繁，侵之愈急③起视四境，而秦兵又至④齐人勿附于秦⑤燕虽小国而后亡，斯用兵之效也⑥与嬴而不助五国也A.①③⑥B.②④⑥C.②③⑤D.①②⑥7．下列对原文有关内容分析概括不正确的一项是（3分）A.作者以先人“暴霜露，斩荆棘”辟疆土之艰辛为后人“如弃草芥”割地之轻率作衬托，用传统的孝道来谴责赂秦的国君。B．第二段中，作者从“不赂者”入手，以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理。C．本文中，作者除了运用道理论证和事实论证外，还使用了比喻等论证方法，语言朴素简劲，富有表现力。D．文章用一个“赂”字，把六国对秦国的方针路线、秦国的野心揭示了出来，同时也把论史与论今统一起来了。8．把下面的句子翻译成现代汉语(10分)（1）秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。（《六国论》）（3分）（2）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤。（《阿房宫赋》）（3分）（3）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。（《阿房宫赋》）（4分）5.D（智力：智谋和力量）6.D（③⑤都不能说明六国灭亡的原因）7.A（用“暴霜露，斩荆棘”辟疆土之艰辛和后人“如弃草芥”割地之轻率来对比，而非作衬托）8.（1）秦国除了用攻占取得的（地盘）之外，小的方面就得到邑镇，大的方面就得到城池。（3分，以，用，1分；小，形容词作名词，小的方面，1分；大意对，语句通顺，1分）（2）把宝鼎当做铁锅，把玉石当做顽石，把金子当做土块，把珍珠当做瓦砾，到处抛掷。（3分，铛，石，意动用法1分；逦迤，连续不断，到处都是，1分；大意对，语句通顺，1分）（3）起义军振臂一呼，函谷关被攻破，楚国人放一把大火，可惜此地成了焦土。（4分，举，攻破，1分；炬，名词作动词，焚烧1分；可怜，译为可惜，1分；大意对，语句通顺，1分）启功传奇启功先生的全名为爱新觉罗〃启功。他的祖先是雍正的儿子，乾隆的弟弟。但他在所有的书画、著作、文章和书信中，从未用过‚爱新觉罗‛。启老诙谐地说：‚本人姓启名功字元白，不吃祖宗饭，不当‘八旗子弟’，靠自己的本领谋生。‛启功的父亲去世得早，在祖父关爱下启功才得以上学念书。其祖父的老门生戴遂之，堪称是知恩图报的老夫子，竭尽全力要让他继承其教育世家的衣钵。启功当时想：‚你供我上学，可我母亲和一个没有出嫁的姑姑谁管呢？再说我总不能老靠别人的资助过日子吧？‛于是他央求戴老先生为自己谋个职业，好奉养母亲和姑姑。启功明白自己是彻底‚被遗弃的贵族后裔‛，那何不隐其姓，先解决生计再图发展？开朗乐观的他便独创‚启‛姓，自当‚始祖‛了。在启功心目中还有一位永远难忘的人，便是