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部编七年级语文上册第二单元教学小结

第一篇：部编七年级语文上册第二单元教学小结部编教材七年级上册（总第29课时）2017年10月17日第二单元教学小结本单元课文从不同的角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读学习了这些课文，加深了我们对亲请的感受和理解。丰富了孩子们的情感体验。学习本单元，继续重视了朗读训练，学生们把握了文章的感情基调，注意了语气、节奏的变。整体感知了课文，并体会了作者的思想感情。具体如下：1.了解了课文的作者极相关文学常识；了解不同文章抒情的不同特点，积累运用重点词语，品味文中的关键语句，领会其深刻涵义。2.把握了全文的感情基调，整体感知课文，沥青文章脉络；掌握插曲、倒叙得写作方法，学会写自己最熟悉、最能感动人的事情。3.感受和理解了各篇课文所表现的亲情，唤醒和丰富了自己的亲情体验。史铁生的叙事散文《秋天的怀念》，运用精彩的动作、神态、语言描写，回忆了身患绝症得母亲忍受痛苦，精心呵护自己的故事，表现了母爱的无私与伟大。《散步》是莫怀戚的散文，文章选取散步这一平常小事，借助细节描写，表现了家人之间互敬互爱、其乐融融的美好氛围。《散文诗二首》中，两手散文诗都借助丰富的想象和象征手法，抒写了子女对母爱的深刻感受。《二则》中，《咏雪》通过对咏雪意识的描写，透出一种生活得机智，启示人们做人要诚信，要方正。写作“学会记事”引导了学生掌握了记事的要素和叙述的条理性，尝试在叙述中借助恰当的词语表达情感。综合性学习是“有朋自远方来”，旨在让同学们懂得交友之道，学会交益油。第二篇：七年级语文上册第二单元教学设计七年级语文上册第二单元教学设计梁月英一、单元总体分析和教学思路本单元的教学内容是“金色童年”。是第一单元教学层次的延伸与提高，第二单元引导学生认识文学作品的素材来源于丰富的日常生活，特别是童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，是七年级学生还深留在脑海中的“宝贝”。作为七年级学生的学习内容，相似的年龄，类似的经历更能激起学生的共鸣，能使学生理解作者的经历，体会作者丰富的情感，促使学生健康愉快的成长。《往事依依》作者回忆与文学的情缘，抒发了作者对自然、生活、祖国的热爱，并告诫青少年要多读书、读好书，充满了人文主义关怀。名师的成长历程告诉学生：多与优秀的文学作品为友，将受益一生。应自觉主动地阅读优秀的文学作品。《幼时记趣》作者追忆了儿时观察动物，产生联想，展现了童年生活的天真快乐，充满了童趣。作者童年有着对自然的好奇之心，对弱小者的同情之心，成长的道路有着乐趣与真情。[本文由免费提供]《十三岁的际遇》作者深情地回顾自己与北大的渊源，表达了对北大的热爱及渴望创造，渴望自由飞翔的精神，充满了理想与希望。不同常人的成长历程会带给今天的学生怎样的感受呢？《伟人细胞》记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈的人生，实现伟人计划的过程，向学生阐明了从小事做起的必要性，对于学生很有教育意义。二、单元学习目标：1．继续加强语文学习的良好习惯，并能根据自己的情况做相应的调整和补充。2．能认识作品展现的多姿多彩的童年生活画卷，体会作者的丰富情感，珍惜金色年华的点点滴滴。3．能根据作品内容展开联想，发表自己的看法。4．能回忆过去的生活，学会说真话，抒真情，写出真实感受。5．能与人主动交流，说话注意对象、场合，用语文明得体。三、单元课时安排：(12课时)《往事依依》2课时《幼时记趣》2课时《十三岁的际遇》2课时《伟人细胞》2课时诵读欣赏1课时写作3课时口语交际1课时六、往事依依学习目标：1．能概括作者童年时的几件事情，了解作者的童年趣味生活。说出她对文学作品的感情。2．能通过朗读，感受本文语言的优美，并能具体点评。3．学会运用人物的情态等描写方法表现精神生活。4．能举例说出文学作品对青少年成长的重要意义，自觉养成爱读书，读好书的习惯。培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。重点难点：体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义。学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活。课前学习：学生了解作者，熟读课文，读准生字词，做好批注。课前准备：1．查字典扫除生字词。2．尝试给自己喜欢的语句批注。3．有感情地朗读《致文学》部分。课时安排：两课时第一课时教学过程：一、导入：同学介绍自己查资料了解的作者，老师小结：“凡与于漪交往过的人，都称赞她的做人。她正直，敏捷，纯粹，真诚，厚道；她胸襟开阔，性格开朗，才华横溢„„”这是语文教育界对她一致的评价，她之所以从一个教育学专业毕业初教历史的中学教师，成为一个有口皆碑、充满人格魅力的语文教育学家，和她青少年时期所受的文学熏陶是分不开的，在我们今天学习的这篇《往事依依》中，于漪深情地追述了文学对她的深刻的影响，她用她的亲身经历再次印证了赵丽宏在《为你打开一扇门》中所写：“文学确是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归”。二