辛词水龙吟 Microsoft Word 文档.docx

辛词水龙吟MicrosoftWord文档

第一篇：辛词水龙吟MicrosoftWord文档辛弃疾《水龙吟》教案制作者：郭建设水龙吟·登建康赏心亭辛弃疾教学目标：知识教育目标：1.了解辛弃疾豪放词的创作风格；2.熟悉了解必要的历史典故。能力培养目标：1.了解作者生活的那个时代的历史背景，学习运用知人论世的方法分析作品；2.了解辛弃疾词大量运用典故表达思想感情的写法。德育渗透目标：在词的艺术境界中提升自己的人格，强化自己的爱国情操。教学方法倾情诵读——整体感知，体会情感——感受形象，咀嚼涵咏——品味语言。导入当年异族入侵，本族王朝在北方呆不住了，迁往南方。有这么一位年轻人，在北方聚众起义，南归本朝，又准备回到北方抗击侵略军，途中，听说自己队伍的领袖被叛徒杀害，领50骑直趋山东，袭入5万众中,将张安国劫出金营，并号召耿京旧部反正。随后,长驱渡淮,押解张安国至建康斩首。因此名重一时，南宋最高统治者也大为惊异。他是谁？作者简介，知人论世宋孝宗淳熙元年（1174）春天，辛弃疾由滁州知府调为江东安抚司参议官，得以再返建康（南京）。词人时年三十五岁，南归已逾十年，壮志依然未酬，胸中充满郁愤之气。秋日的一天，词人写了这首词。这是词人早期作品中最负盛名的一篇，艺术上渐趋成熟，豪而不放，壮中见悲，沉郁顿挫。解题请看题目，哪个字告诉了我们此词写作的契机——登。这是一首登高抒怀之作。孔子曰‚登高必赋‛，是说古人最喜登上高处，临高抒怀，吟诗作赋。‚欲穷千里目，更上一层楼。‛登得高，才望得远，凭高远眺，天地苍茫，视野广阔，常能看到一些触动自己心弦的东西，因而情不自禁地吟咏高歌，写下抒怀之作。‚水龙吟‛为词牌名。建康，即今天的江苏南京市，是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城墙上的一座亭台。据《景定建康志》记载：‚赏心亭在（城西）下水门城上，尽观赏之胜。‛词人时年35岁，这时他南渡已十二年之久，尚未得到北伐抗敌的机会。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。【原文】楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻jì。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了liǎo，阑干拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍kuài，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩qiàn何人唤取，红巾翠袖，揾wèn英雄泪？【讲解】遥岑：yáocén远处陡峭的小山崖。远目：远望。玉簪：用玉做成的簪子；也叫“玉搔头”；比喻山峰。螺髻：luójì形状像螺壳的发髻；比喻耸起如髻的峰峦。断鸿：失群的孤雁。游子：指离家远游或久居外乡的人。吴钩：亦作“吴鉤”；钩，兵器，形似剑而曲；春秋吴人善铸钩，故称；后也泛指利剑。了：liǎo完结，结束。阑干：栏杆；用竹、木、砖石或金属等构制而成，设于亭台楼阁或路边、水边等处作遮拦用。会：理解，领悟，懂。堪：能，可以，足以。脍：kuài把鱼、肉切成薄片。季鹰：典故：晋朝人张翰字季鹰，在洛阳作官；见秋风起，想到家乡的伪味美的鲈鱼，便弃官回乡。流年：如水般流逝的光阴、年华。倩：qiàn请，央求。翠袖：1.青绿色衣袖；泛指女子的装束；2.指女子。揾：wèn拭，擦。——【译文】{楚地的天空，千里弥漫着清爽的秋气，江河水默默流向秋色漫漫的天际。遥望远处的高高的山岭，真好像插着玉簪的螺髻，分明是在向人们呈献着愁情和恨意。流落江南的游子，正处落日时分，在失群孤雁的哀鸣声中，站在楼上孤单地站立。把宝刀吴钩看了又看，把栏干拍了无数遍，但辛弃疾《水龙吟》教案制作者：郭建设是哪有人能够领会，我此番登临楼台的用意。不要说鲈鱼正好可以切碎煮熟品尝，秋风吹遍大地，张季鹰有没有回归乡里？如果只想如同许汜一样，买房子买地，怕会羞于看见才气横溢的刘备。可惜年华如水流去，忧愁风雨，树木犹如此。请谁唤来身穿鲜丽衣服的美女拿着红巾，揩拭英雄流下的眼泪？}解读上片我们先来看词的上片——“楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻jì。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了liǎo，阑干拍遍，无人会，登临意。”上片中词人用了我们常见的表现手法，你们发现了吗？【明确】——借景抒情。在赏心亭，是什么触动了作者的心弦呢？作者看到了什么呢？【明确】看到的景：楚天江水遥岑落日断鸿一切景语皆情语，这些景色描写又牵动了词人怎样的心绪呢？【明确】请大家抓住关键词。“楚天千里清秋，水随天去秋无际”意境特点是怎样的？【明确】雄浑而不失清丽。“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”意境特点？【明确】倒装句式，用比喻手法，将远处小山比喻成玉簪螺髻，显出清秀的特点。哪个语句用了移情入景的手法？【明确】“献愁供恨”，移情入景，变赏心悦目为满怀愁恨