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辩论作文培训范文

第一篇：辩论作文培训范文“辩论作文”培训方案1、培训时间：2013年8月22日2、培训地点：303室3、负责人：罗婧4、培训对象：全体中文老师5、训练目的调动学生积极性，充分尊重和发挥学生的个性，以扫除学生畏惧作文的心理障碍，拓宽学生的写作思路，激发学生的写作兴趣，培养学生的创新意识和创造性思维，切实提高学生的写作能力。6、训练的对策以教师为主导，以学生为主体，根据学生的生活实际、兴趣、思维能力等个性差异确定辩论题目，学生根据老师既定的题目进行辩论，再在词汇掌握、素材积累、理论探索、作文布置、作文批改、作文评讲和写作能力的体现上，形成一个有序有机的整体，调动学生积极参与，充分尊重和发挥学生个性的作用。7、具体实施：（1）由四年级及以上的老师在假期确定好本学期辩论题目。（2）每两周进行一次辩论训练，其中一周准备辩论材料，另一周进行辩论，分上、下学期各八次，早读时间进行。（3）在材料准备周，老师要分好正反方，并指导学生如何收集相关资料。（4）在辩论周，老师要指导学生如何进行辩论；周五指导、布置学生进行相关的辩论作文。（5）教师收回作业后要认真批阅。具体方法如下：①圈出文中的错别字，并让学生改正。②教师写好评语，在作文右上方打上等级并写上日期。（6）中文老师把批阅好的辩论作文作业收集好存档，每学期各班甚少选出一篇优秀作文放入相关文件夹。第二篇：中文辩论培训墨子：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之纪，明同异之处，察明实之理，处利害，决嫌疑。”辩论的作用，在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断失误同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。锻炼思维能力，增长聪明才智思维能力的锻炼和提高A．完整性B.准确性C.清晰性D.敏捷性辩论的原则一、实事求是吾爱吾师，吾更爱真理二、平等原则辩论面前，人人平等三、同一原则确定性、首尾一贯性，对立统一四、充足理由原则1.真实2.充足3.观点和论据有必然逻辑辩论的准备工作1.确立己方论点2.为立论和驳论收集材料3.制定辩论的谋略和战术4.拟写辩词审题1.定准基调宏观认识辩题类型（性质和逻辑关系）价值、事实和政策性，明确辩题的利弊难易之处，把握主战场；分析辩题涵盖的领域，其倾向与社会主流看法的比较；辩题的感情色彩与语言环境，人情世故及现场情绪2.探求焦点微观a.明确概念，将辩题分解为最小意义单位；b.分析范围，靠之前的定义去圈定范围举例“发展旅游业利多于弊”，“旅游业”内涵和外延：传统意义旅游，当代扩展旅游（工业旅游、体育旅游）；“发展”：事物由小到大，由简单到复杂，低级到高级，或者是组织、规模等扩大。不包括从无到有。发展的程度，一般性和支柱产业。“利与弊”：何谓利弊，对谁利弊；c.逐步聚焦明确辩题的核心和焦点，中心论点和从属论点，弄清主次。举例“温饱是谈道德的必要条件”，“温饱”划分依据，清晰界限；“谈”是“建立、推行”3.选准角度全方位搜索，强化立论角度深化改革的最大障碍是文化落后改革、改革的深化、障碍、最大的障碍、文化、文化落后第三篇：辩论队培训策划辩论队的培训策划一.训练时间1.校辩论赛前一个月训练时间。2.拟进行2-3次模辩。3.每周训练2次，周中抽一晚短训2小时，周末一次3小时。二.训练内容1.常规训练共分为三个模块：A理论基础培训B观赏经典比赛碟进行分析学习C现场实训D个人素质训练A模块：主要在于通过对辩论的纯理论学习，让队员了解辩论是什么以及如何辩论。B模块：在于认真分析交战双方对比赛的把握、技巧的运用，谈心得、体会，以期有所提高。C模块：通过本模块的训练让队员把理论同实际相联系，帮助队员们找到不足，同时积累实战经验。(通过本模块，将选出优秀的队员组成管院辩论队)D模块：主要分语言素质、写作能力、反应水平、整体配合、手势礼仪等，要求人人过关，均有大幅度提高。另外，根据前期对抗赛和平时训练暴露的情况而定，通过召开队内民主讨论会的形式，队员间开诚布公地指出各自的不足，然后依实际情况分组分队进行专项强化训练。（针对管院辩论队的队员）2.（1）B模块中，建议以组的形式进行讨论（根据辩论队最终人数分成n组），并由一名组员负责记录工作，最后各组间进行心得交流。（2）C模块较灵活、形式也可多样：①可由组内成员自己定辩题、自己分成正反方进行辩论练习②还可各组间进行抽签对抗练习（若时间有限则可只列出各自辩论的策略）（3）D模块采取分项训练的方式，制定相应的训练内容。训练结束后，对队员进行测试3．模辩可能安排在和其他院系之间，或内部分组对抗，准备时间原则上在2天以内。三.训练安排周中短训仅进行ACD这3个模块，周末进行4个模块的完全训练。四.训练纪律1.不能无故迟到早退，有事需向队长请假。2.训练时积极表现，努力思辨，完成训练目标。3.积极与领队配合，完成任务，校辩赛上