部编教材二年级上册语文第一单元教案.docx

部编教材二年级上册语文第一单元教案

第一篇：部编教材二年级上册语文第一单元教案部编教材二年级上册语文第一单元教案1.小蝌蚪找妈妈一、教学内容：小蝌蚪找妈妈二、教学目标：１、认识“灰、迎”等14个生字。会写“两、顶”等10个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、能通过朗读了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生观察能力及热爱大自然的思想感情。４、借助读物中的图画阅读，不断提高自主识字、自主阅读能力。三、教学重难点;１、理解课文内容，了解蝌蚪到青蛙的生长过程。２、哪几个自然段讲小蝌蚪在找妈妈。四、教学准备：多媒体课件五、课时安排；二课时。六、教学流程：创设情境，“展示目标——自主学习，合作交流——检查自学情况——教师精讲点拨——课堂巩固训练—--课堂小课结拓展、提升”七、教学过程：第一课时（一）、创设情境，展示目标：1、导入：同学们见过小蝌蚪吗？今天，我们一起去看一看课文里的小蝌蚪。2、展示目标：（1）认识“灰、迎”等14个生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（二）、自主学习，合作交流1、圈出生字，多读几遍，记住字音、字形。2、标出课文自然段，说说每一自然段的大意。（三）、检查自学情况1、想一想，你能用什么巧办法来记住这14个字？（抽学生说一说）（四）、教师精讲点拨1、用自己喜欢的方式读课文，把生字读准，遇到不懂的字就请拼拼拼音，遇到难读的句子就多读几遍。2、出示“我会认”中的生字，同桌互读（五）、课堂巩固训练玩“猜字迷宫”游戏，巩固生字。注意“教”是多音字，读准“教室”和“教书”。（六）、-课堂小课结拓展、提升采用各种方法检查学生读课文的情况。第二课时（一）、创设情境，展示目标：1、自由读课文，把不懂的地方划起来，四人小组共同商量解决。2、展示目标：（1）会写“两、顶”等10个字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）能通过朗读了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生观察能力及热爱大自然的思想感情。（4）借助读物中的图画阅读，不断提高自主识字、自主阅读能力。（二）、自主学习，合作交流小组汇报：读懂了什么？还有什么没有读懂？（师生共同研究解决）课文写了青蛙在生长过程中形体上的几次变化？它是怎么生长的？（师生共同研究解决）（三）、检查自学情况把喜欢的句子好好研究一下，读一读，看怎样读才能读出感情。（指名读、互评，老师范读、自由读、小组读、齐读）（四）、教师精讲点拨1、课文写了青蛙在生长过程中形体上的几次变化。2、它是怎么生长的？3、怀着热爱大自然的思想感情，有感情地朗读课文。（五）、课堂巩固训练1、出示10个会写字，指名朗读组词。2、教师在田字格里示范写字。3、学生书空仿写，然后在书本上练习写字。4、展示交流。（六）、课堂小课结拓展、提升1、借助读物中的图画阅读，不断提高自主识字、自主阅读能力。2、同学们学了这一课你想说些什么？八、板书设计：教学反思：2.我是什么一、教学内容二年级上册语文第一单元第二课二、教学目标1、识字15个，写字10个。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、联系上下文，理解水的不同形态变化及性情。三、教学重难点１、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。２、联系上下文，理解水的不同形态变化及性情。四、教学准备：多媒体课件五、课时安排二课时六、教学流程：创设情境，“展示目标——自主学习，合作交流——检查自学情况——教师精讲点拨——课堂巩固训练—--课堂小课结拓展、提升”七、教学过程：第一课时（一）、创设情境，展示目标：1、导入：盛有冰块与水的碗放进小盒，让学生猜测。2、展示目标：（1）认识15个生字，有感情的朗读课文，了解水的变化。（二）、自主学习，合作交流1、圈出生字，多读几遍，记住字音、字形。（小组交流）2、标出课文自然段，说说每一自然段的大意。（三）、检查自学情况1、想一想，你能用什么巧办法来记住这15个字？（抽学生说一说）（四）、教师精讲点拨1、用自己喜欢的方式读课文，把生字读准，遇到不懂的字就请拼拼拼音，遇到难读的句子就多读几遍。2、出示“我会认”中的生字，同桌互读。（五）、课堂巩固训练玩“猜字迷宫”游戏，巩固生字。注意“教”是多音字，读准“教室”和“教书”。（六）、课堂小课结拓展、提升采用各种方法检查学生读课文的情况。第二课时（一）、创设情境，展示目标：1、自由读课文，把不懂的地方划起来，四人小组共同商量解决。2、展示目标：（1）会写“变、片”等10个字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）联系上下文，理解水的不同形态变化及性情。（二）、自主学习，合作交流小组汇报：读懂了什么？还有什么没有读懂？（师生共同研究解决）理解水的不同形态变化及性情。（师生共同研究解决）（三）、检查自学情况把喜欢的句子好好研究一下，读一读，看怎样读才能读出感情。（指名读、互评，老师范读、自