边城教案最新精编.docx

边城教案

第一篇：边城教案《边城》教案一、目标：教学目标：1、通过学习，重点分析小说中的风土人情，体会沈从文的小说风格。2、分析主题，体会小说表现的人与人之间纯洁的爱。3、走进作者构筑的善与美德理想世界，体会人性之美。二、重、难点重点：分析主题，体会小说表现的人与人之间纯洁的爱。难点：走进作者构筑的善与美德理想世界，体会人性之美。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、导入繁华的大都市，令人目不暇接、心醉神迷。林立的高楼、琳琅的商品、穿梭的人流、怡人的乐园。闲暇时，我们是不是也想让生活增添点儿古朴意趣呢？这节课，我们就来拜读著名作家沈从文先生的《边城》，神游于作品描写的几十年前的湘西，感受那里闪烁着的正直朴素的人性美。现在我们就一起去沈从文的“边城”看看，看看那里的山、水、人吧。二、解读目标三、作家介绍：作家生平：凤凰之子――沈从文(1902-1988)，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人，14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建园后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，1988年病逝于北京。三、关于《边城》在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人，外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲，而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来！四、《边城》解题边地的小城。指远离城市的边远小镇。从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的对立面，是“中国另外一个地方另外一种事情”。是沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。整体感知一、理清情节及人物关系：1、《边城》整部小说共有二十一章，课文节选自原文的第三至第六章。第三章：介绍茶峒端午节赛龙舟的风俗，以及今年龙舟比赛的准备情况。第四章：倒叙两午前翠翠和二老傩送在端午节的邂逅。第五章：倒叙一年前的端午节，翠翠和大老相遇以及爷爷提亲的玩笑在翠翠心上造成的波澜。第六章：回到现在，写祖孙两人和过渡客的遭遇以及送亲队伍在翠翠心头引起的涟漪。文中人物有哪些?具有怎样的关系？明确：祖孙----爷爷、翠翠兄弟-----大老、二老乡邻-----顺顺、“老熟人”、商人二、品位边城的美1、风景美：找出描写自然风景的语句，这些景物突出了边城什么特点？明确：豆绿色的水、天气晴朗、落日、薄雾、白云等豆绿色----象征了纯洁、原始、无污染青天碧水，落日白云构成一幅色彩明丽的风景画。2、风俗美：风俗美具体表现在哪些方面？结合文章谈一谈。明确：端午节----龙舟赛、捉鸭子比赛这些官民同乐的龙舟赛，展现的就是湘西民众的热血性格、团结精神和对生活的热爱。中秋、过年----月下对歌、狮子灯笼、放烟花这些习俗透露出边城中的祥和的生活氛围，是边城人民独特的生活环境。第二课时导入：上节课我们感受了边城优美和谐的环境，有青山绿水白塔的自然风景之美，更有原始淳朴和乐的风土民情之美这节课，我们一起来欣赏品味生活在其中的人的人性美、人情美人情美：在边城这样诗意祥和的社会环境中，生活了一群怎样的人呢？他们之间是一种怎样的关系？一、合作探究1、从课文中可以看出翠翠对傩送的初次印象印象怎样？她对傩送的印象有没有变化？在课文中是怎样体现的？不好，误以为傩送是个“轻薄男子”在她知道是二老派人送她回家时，她“翠翠想起自己先前骂人的话，心里又吃惊又害羞，再也不说什么，默默的随了那火把走去”。“吃惊”的是傩送对自己不但不记仇，还派人把自己送回去；“害羞”，十三岁的翠翠，得到一个陌生男子的照顾，心里面还是有几分羞涩的，几分难为情。这个片断，着重通过语言、心理、神态刻画了一个情窦初开的少女形象，一个宽厚热情的帅哥形象。正所谓“不打不相识”，在边城的青山绿水中，两位拌嘴的年轻人却给彼此留下了深刻的印象，这种蒙胧的纯洁的初恋之情怎能不令人怦然心动呢？2、请结合课文说说爷爷对翠翠的感情是怎样的，翠翠对爷爷的感情是怎样的？爷爷非常疼爱翠翠。比如看赛龙舟时，他不忘叮嘱别人送翠翠回家。第六部分当爷爷说到翠翠长大了时，翠翠说“人大了就应当守船呢”，“人老了应当歇憩”，这些话表现出