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辩证法第四讲讲稿5篇

第一篇：辩证法第四讲讲稿第四讲中国特色社会主义文化建设王炳林北京师范大学这一讲同样介绍两部分内容。一是简要介绍一下教学大纲的主要内容，二是教学中所要讲解的几个重要问题。教学大纲的主要内容有四个方面，也是包括理论和实践，当然文化理论的东西更多一些。第一个目是对文化理论进行概述，我们讲文化究竟是什么内容。第二个目是社会主义核心价值体系的问题。第三个目是本科生教材里没有的，就是提高国家文化软实力。本科生教材当中只是提到了这个问题，没有单独列目，没有展开讲，这次作为一个专题列上了，充分说明了其重要性。第四个目是深化文化体制改革。我们经常讲中国特色社会主义文化，这种文化它究竟包括什么样的内容，文化理论的内涵是什么，通过这个概述，可以使研究生有比较全面的认识。中国特色社会主义文化理论主要包括以下内容：一是关于建设社会主义先进文化的思想；二是关于建设社会主义核心价值体系的思想；三是关于文化建设根本目的的思想；四是关于促进文化发展的思想；五是关于推进文化体制改革的思想；六是关于提升国家文化软实力的思想。这个理论概括当中还特别强调，我们要走一条文化发展道路。这个文化发展道路又把那个理论的内容做了一些深化，或者做了一个重新的归纳。走这条道路要干什么，怎么走，它的内涵实际就告诉了我们这个道路的内涵和如何走这个道路的问题，包括指导思想。我们说的指导思想就是马克思主义，毛泽东思想，“三个代表”重要思想，科学发展观等等，前进方向是坚持社会主义文化的前进方向，主题是科学发展。现在根本任务就是建设社会主义核心价值体系，过去本科生教材上讲根本任务培养四有新人，现在是建设社会主义核心价值体系。出发点和落脚点就是人民群众的精神文化需求，过去强调三个面向和民族的科学的大众的文化，还有一个文化自觉和文化自信，这也是六中全会强调的内容，最后落在文化强国这样一个目标上。这是关于理论体系概括，其他的还有三个方面的内容，推进社会主义核心价值体系建设；提高国家文化软实力；深化文化体制改革。这是教学大纲四个方面的内容，一个新亮点就是对文化理论体系进行了概括。在文化部分的教学中究竟讲哪些专题？一个重要的专题是社会主义核心价值体系建设问题。社会主义核心价值体系建设是文化建设的重中之重。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，决定着中国特色社会主义的发展方向，是兴国之魂，这是它的定位。现在我们推进社会主义核心价值体系建设的一个重要任务，就是要三个融入，包括融入国民教育，融入精神文明建设，融入党的建设全过程。国民教育主要是教育战线，精神文明是全社会的，还有我们党。社会主义核心价值体现有四个方面的内容：坚持马克思主义的指导地位，坚定中国特色社会主义共同理想，弘扬民族精神和时代精神，树立和践行社会主义荣辱观。建设社会主义核心价值体系的一个重要任务就是怎么样凝练的问题，怎么样凝练核心价值体系，让人能够记得住。现在各个方面也做了一些努力。到现在还没有概括出来，没有共识，这个问题李长春同志在十七届六中全会对决议作说明时专门讲了这个问题，概括一个全社会认可的核心价值观还需要继续努力。现在鼓励各地方来进行凝练，各地都做了很大的努力。比如，北京精神“爱国、创新、包容、厚德”。当代大学生能不能凝练出来，可以有不同意见。学生怎么去凝练，这是一个方面。更主要的就是我们怎么进行核心价值体系的教育，真正让学生来接受这个东西，变成自己的东西。我认为至少要从五个方面开展教育。一是把理论学习和信仰确立有机结合起来。我们的信仰怎么确立，信仰的确立来自于理论的认知，对于一个理论问题有一个清楚的认识，才能够确立信仰。我们为什么共产党要信共产主义，恐怕就是来自于对辩证唯物主义和历史唯物主义的认知，如果你不信辩证唯物主义、历史唯物主义了，恐怕对人类社会发展规律不会相信，那就不可能有共产主义的信仰。二是国情教育与树立理想。放眼世界是毫无问题的，但关键是要立足国情，从我们国家的实际情况，从我们国家的历史传统和人口众多等各个方面来看待，我们为什么走这条路。这才是扎扎实实的，不了解实际国情，很难理解中国特色社会主义理论体系。三是改革艰巨性与信念坚定。现在有些学生经受不住挫折，没有认识到我们改革是很不容易的。历史上的改革者往往没有好下场，商鞅、王安石、张居正，哪个有好下场。我们的改革为什么能成功？关键是有领导核心，有中国共产党的领导，而不是一两个人在推动。改革也经过了很多磨难和挫折，成就来之不易，应该珍惜。四是文化传统与文化自觉。要认识到优秀的文化传统，树立文化的自觉和自信。五是强调典型引领与文化创新。我们的社会应该树立一种什么样的风向，应该崇尚什么，值得认真思考。现在有很多道德模范，有许多先进典型，为我们树立榜样，应提炼、宣传他们的精神。优秀文化引领风尚，当然还要创新。最根本的就是要巩固马克思主义在意识