边院镇初级中学2015物理备课组中考备考工作总结.docx

边院镇初级中学2015物理备课组中考备考工作总结

第一篇：边院镇初级中学2015物理备课组中考备考工作总结有效复习，备战中考----2015年中考物理备考工作经验总结2015年中考已结束，为了总结经验，更好地做好今后的教育教学工作，现将我校物理备课组的中考备考工作做一介绍，不当之处，敬请批评指正。一、让学生主动参与进物理复习的过程中来物理教学的成败在很大程度上取决于对物理学习的兴趣。有很多学生道听途说物理难学，对物理就有了惧怕的心理，我们在课堂上循序渐进，紧密结合生活及学生身边的事物，例如：我们在寒假安排的作业是“厨房里的物理知识”、“我们身边的物理”收集材料的活动及自我整理各章节的知识，从简单的、常见的开始，使学生感觉物理就在身边，对物理就会产生了浓厚的兴趣，从根本上树立学生学习物理的信心。二、发挥团队精神，团结协作，科学指导复习在深入研究教材的基础上，充分发挥教研组和备课组的作用。在每周的集体备课时间讨论，讨论的主题主要为：某个章节应该怎样复习？习题怎样选择？某个知识点怎样去讲解？某道题应该怎样引导学生？怎样制作课件？等等。从中找出能让学生易于理解的模式。在此基础上制定复习计划。并编写出集知识性，训练性为一体，适合学生实际学习需要的导学案及复习课件，明确复习目标，使学生在学案的指导下，尝试自己解决问题和发现问题。三、2015年春季学期九年级中考物理复习计划（一）第一轮复习1、内容：基础知识过关2、要求：围绕课本，夯实基础知识第一轮复习中根据中考要求整理知识内容，归类掌握，注重学生的基础知识与技能的学习，重点训练学生对基础知识的理解和运用物理知识解决问题的能力。在复习时用表格或框图的形式使知识系统化，用要点记载方式和方法把知识归纳起来，使知识条理化、网络化，便于熟练而牢固地掌握基本概念和基本理论。在复习迎考，打基础，抓重点的同时，把所学知识进行专题复习和专项训练。重视物理现象、物理概念、物理规律、物理理论，课本上的插图、实验，习题和想想议议。在复习过程中，我们设法引导学生深入思考知识间的内在联系，围绕知识的总体框架建立知识点与知识点之间的联系，类似的知识串联，将知识点与生产、生活实践相联系，把知识结构化、网络化、层次化，只有这样才能在解决实际问题是能迅速有效地应用我们所学物理知识。3、具体做法：①、在全部课程结束后，我们马不停蹄组织了四次考试，每考完一次，首先让学生自行分析，把每道题涉及的知识点标注在题目旁，从中找出知识的缺失，特别是模糊的、遗忘的知识，以便能走在老师复习的前边，并引导学生对一些问题进行讨论。其次，老师利用电子表格做好每道题的得失分分析，以便在讲解的时候有所侧重。在这几次考试中一次比一次考得好。另外，通过这几次测试也对我们的复习提供了重要的指向。②、对知识点的复习，我们不是简单地“炒冷饭”把知识点以若干问题的形式提出来。例如：在一堂光学复习课中：首先在屏幕上展示一条鱼的图片，提问：有谁能用激光笔通过桌面上的平面镜把光射到大屏幕鱼的身上；在学生上台操作后，提问:他刚才用了什么原理？为什么不能一次成功？在学生回答的基础上引导学生复习有关光的反射实验和对应的规律„„例如在复习《物态变化》这一章时，教师可巧设悬疑，激发学生求知欲望，教师提出：夏天雪糕为什么还会冒热气？冬天戴眼镜的人从室外走到室内，眼镜上会有水珠？夏天，盛了水的水缸为什么会出汗？等等，再结合近期各地出现的“冰雹天气”，让学生思考，激发他们的兴趣，从而达到理想的复习效果。③、充分发挥学生的主体能动性，在题目的讲解上鼓励不同做法的学生阐述自己的观点并展示自己的解题过程，特别是鼓励做错的学生说出当时解题的思路，找出做错的原因，节省了时间，提高了复习效率。在复习电流表的使用、电压表的使用、串并联电路以及欧姆定律时，在讲串、并联电路时组织个别学生上台动手连接电路，自己体会，然后引导学生观察讨论后得出结论。不仅巩固了所学的知识，也提高了学生理论联系实际的能力。④、注意知识间的联系和学科渗透。例如：光学的内容与数学科的联系；比热的内容与地理学科的（例如北半球1、7月份的年平均气温分布图中同纬度地区海洋和陆地温度的差异）联系；物质（材料）的属性与历史学科的联系（材料的变迁）等等。（二）第二轮复习（1）内容：专项的复习（题型训练）（2）措施：根据《初中学业水平测试达标指导》、课标并结合近3年的中考试题命题的特点和覆盖面，选择合适的综合测试题，在规定的时间当堂训练，学生分析，教师点评，讲练结合。具体做法：以专题为主线，在研究和分析的基础上，总结出各部分知识点出题的形式，强化部分重点题型。着重知识的迁移和应用。我们主要分为实验题，作图题，探究题，计算题等几个板块。对于每一个专题，首先利用集体备课统一认识，不但要重视让学生理解，更重视让学生动手写出来。通过写，让学生处理问题