辩证法看改革开放.docx

辩证法看改革开放

第一篇：辩证法看改革开放辩证法看改革开放1949年，新中国成立，中国这头东方雄狮开始慢慢觉醒，但却步履维艰。经过了大跃进的错误和文革的十年内乱，直到1978年，中共十一届三中全会作出全面实行改革开放的新决策，改革开放的春风使中华大地再次焕发了活力，中华民族踏上了民族复兴的伟大征程！改革开放的30年，中国经济实现了腾飞。1978年到2006年间，中国经济总量迅速增加，国内生产总值从3645亿元增长至21，0871亿元，增长近60倍，后来更是成为了世界第二大经济体！改革开放的30年，中国社会不断走向和谐。1998年面对南方历史罕见的特大洪水，2003年面对让人闻风丧胆的非典疫情，2008年面对十几个省份百年不遇的冰雪灾害，四川汶川大地震，中华儿女众志成城，手挽手将一个个磨难阻击在脚下！改革开放的30年，中国教育事业不断发展。1983年，邓小平同志提出，教育要面向现代化，面对世界，面对未来！高考制度恢复之初，全国有570万人参加高考，却仅录取27万名；而到2007年，全国普通高校招生报名人数达到1010万，录取新生达567万名！改革开放的30年，中国航天事业不断创新。从1979年远程火箭发射试验成功，到2003年“神五”升天，首次载人航天飞行成功，再到2005年神舟六号载人航天卫星顺利返回，中国航天人在摸索中让祖国一跃成为航天科技强国！2007年，我国首颗探月卫星“嫦娥一号”发射升空，炎黄子孙的千年奔月梦成为了现实！“神七”在太空漫步，让中国人第一次在太空留下了自己的足迹！今天，１３亿中国人民大踏步赶上了时代潮流，稳定走上了奔向富裕安康的广阔道路，中国特色社会主义充满蓬勃生机，为人类文明进步作出重大贡献的中华民族以前所未有的雄姿巍然屹立在世界东方。然而事物都是有两面性的，改革开放也使中国社会暴露出一些问题。第一的问题是严重的环境污染。过去人们为了尽快富起来，牺牲了环境，还有一方面就是资源利用率不高，单位GDP消耗了过多的资源。第二个问题是民生问题。教育、医疗、住房都成为了人民的烦心事，住房问题更是严重影响适龄青年的婚配嫁娶。食品安全也是频频被人们质疑。贫富差距不断拉大，基尼系数进入危险水平。第三个问题就是大面积的腐败。官员不愿意为人民办实事，吃拿卡要。更重要的是官场风气变坏了，不再是想着成为人民的公仆，而想着升官发财，凌驾与人民之上。在此提一个最重要的问题，就是人民精神的涣散，民族自信的缺失。我觉得这是最重要的，也是最可怕的问题。人们不再认为祖国是我们一生的守护，总是觉得外国这好、那好，更有许多人渴望移民，远离祖国。我总是觉得韩国、朝鲜和日本这些国家的人民很伟大，他们有着巨大的民族凝聚力，这正是国人所欠缺的。有人怀念毛主席在的日子，认为那时候更好。我不同意这种看法，国家社会总是要发展的，不能停滞不前，这些问题总是要暴露出来。换个方面看，大家都吃不上饭，就没了贫富差距；没有现代工业，就没有了污染；都上不了大学，那没人嫌学校贵。持这种观点的人应该审视一下自己的生活是不是深受改革开放的益处。但这些问题总是要去解决，我是充满信心的。政府重视社会问题，在18大中，中央领导反复提及，而且随着人民受教育水平的提高，人民素质会有一个飞跃。我的信心大多来源于后者。总的来说，改革开放是一次伟大的革命，无论存在什么样的问题，这一点都是毋庸置疑的。我们也应该辩证地看改革开放，不应该片面的进行比较和评判。这就是我对改革开放辩证的思考。第二篇：辩证法看当代大学生就业问题用唯物辩证法分析大学生就业问题近年来，大学生就业难已经越来越为社会所关注,。伴随着全球性金融危机的蔓延，以及高校扩招后毕业生人数不断创出新高，大学生就业形势一年比一年严峻。而对这一问题，用唯物主义辩证法来认识和处理，可以看清问题。一、从对立统一（矛盾）角度分析1．矛盾的同一性和斗争性随着高校扩招以后毕业生人数创出新高，大学生就业形势一年比一年严峻。据中国青少年研究中心发布的《中国青年权益状况报告》显示，我国高校毕业生待业率已达到15%左右，远高于社会平均失业率。而2009年毕业生人数达610万，加之历年累积，2009年加入就业大军的高校毕业生将会超过700万人。有的学者分析:大学扩招导致的大学生数量供大于求，造成总量失衡。a从对立统一角度，大学生就业难与当今社会人才稀缺是对立的，而它们又统一存在于社会中。毕业生找不到工作，企业找不到合适人才，是斗争的，又是同一的。2．矛盾的普遍性和特殊性那是什么原因导致了这一不平衡现象呢？从随着产业结构调整和升级，人才结构也要随之调整。而很多专业课程设置长期不变，与现实需要结合比较差.就业问题这一矛盾是普遍存在的，而不同时期则有不同时期的特殊性，高校专业结构和课程设置若不改变，则难以解决这一矛盾。二、从质量互变角度分析还是从以前到现在看，也许