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迎战中考作文--现阶段应把握得分技巧拿高分大全

第一篇：迎战中考作文--现阶段应把握得分技巧拿高分大全迎战中考作文--现阶段应把握得分技巧拿高分中考临近，如何在现阶段把握得分的技巧，迎战中考作文，许老师为考生提出了以下建议———审题需周密看到作文题目后，首先要审题，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，构思能否按正确方向展开。通过审题要确定体裁，如果命题已对文体有明确要求，就要按要求作文；如无明确要求，考生应判断文体，注意文题中表明文体的标志性词语。立意要深刻在作文的立意上，考生应尽力挖掘事件的深层次内涵，突出情、趣、理。在选材上，要把握以小见大的原则，根据具体的材料，考虑材料的要素，做到互相兼顾，共同为所要表达的中心服务。立意应该掌握观点正确、思想集中、角度新颖、意义深刻的原则。提纲不可少文章中心确定后，考生要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文。这个思考过程可以物化为编写提纲，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。提纲要确实反映自己的思路，做到条理清楚、层次分明、简明扼要、突出文章每一部分的要求。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。编写提纲没有固定格式，但文体不同，提纲的写法也有所不同。记叙文可按时间、空间的顺序或事件的发展过程来编写；议论文一般按照引论、本论、结论三大部分搭架子；说明文则要抓住说明对象的特征，按空间、时间或逻辑顺序编写。标题应闪亮在拟标题方面，考生可引用歌词、诗句、格言，也可以用文章表现的意境、人物、感情为题，把自己的主旨表现出来。标题应在作文之初就开始认真考虑，并且下工夫琢磨，一个好的标题不仅为文章增色，也会为文章引线。头尾要精彩文章的开头和结尾最忌讳出现套话、空话，作文的开头可以感情色彩适当浓一些，或者是开门见山地直接表达感情、立场，并为下文做铺垫。有的同学在开头设置悬念，采用倒叙的写作手法，以达到引人注意的效果，这些都是可以尝试的。需要提醒的是，别人已经说过的、与文章并不相关的语句一定不要贸然用在文章的开头和结尾处。行文得流畅一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后，最终的成败取决于运用语言文字的能力。通顺、没有病句，这是中考作文评分标准中对于语言的基本要求。在表达上，单纯平铺直叙的文章容易让阅卷老师感觉呆板，考生应该尝试使用多种叙述方法，使文章生动、活泼。作文要突出细节和闪光点，这样文章才能“立”起来。此外，准确使用标点符号是文章必不可少的组成部分。标点使用不准确，可能会导致文字的歧义，影响全篇的表达效果，因此，行文中应予以重视。字数需控制一般地说，整个作文过程中应注意三次时间，一次在开始作文前，看一看可利用的时间有多少，以决定行文的速度，一次是提纲编写完成时，看可用于正作文的时间有多少，第三次是在正文写下一半时，看还有多少时间，从而决定是按计划进行，还是需要压缩调整。对作文的字数，考题一般都有明确规定，字数不足或过多，都有可能被扣分，因此把握好字数也是不丢分的关键。不忘记检查文章写完后，一定要再看一遍，因时间限制，不可能做大的改动，所以修改的重点应是文面上的问题，漏字、错字、别字、病句等要及时改正，使其减少到最低限度。简单可行的方法就是默读，逐字逐句读下去，发现问题随时修改。（中考作文复习七法中考作文复习，传统上采用模拟考试和讲评，每周一次或多次，收不到良好的复习效果。近几年来我们要用了以学生训练为主的复习方法，明显地提高了复习效率，收到了极佳效果。一、语言技能训练法。每堂语文复习课前5分钟，学生按老师每周语言训练的题目，有准备的口头表达。例如各种简短的应用文训练，各种文体的片断训练等等，细水长流，以此训练和培养学生的思维能力和语言表达能力。二、搜集材料法。充分利用学生手中的各种资料，每周抽出一节课，自由阅读，使学生在广袤瑰丽的作文海洋，搜集作文素材，学习多种写作上的技巧。三、佳作欣赏法。指导学生在搜集材料法的活动中，把佳作选出来，每人选一篇，让学生在小组或班上交流。此法不但拓宽了学生的写作视野，也培养了学生的审美感。四、专题训练法。在一段时间里，配合搜集材料法、佳作欣赏法，集中训练一个专题。如说明文专题，以空间、时间或逻辑为顺序各练习一篇，从中找出说明顺序的写作技巧和方法。应用文也可采用这种方法，不但使学生掌握应用文各类型的格式要求，而且也通过对比，把应用文极易混淆、出错的地方暴露出来，加以改正。五、提纲训练法。此法目的是增加训练密度、节约训练时间。例如训练议论文时，专题是一事一议，教师可启发学生提出一些作文题目，如《说难》，《说失败》，《迟到一分钟是小事吗？》等等，在众多的题目里，选出五个，然后要学生只拟提纲，不求成文。此法在有限的时间里要求学生多角度立意训练，既培养了学生的快速思维，同时在写作效益上收到了事半功倍的效果。六、仿写法。目的是训练学生的听力