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运动学和酶

第一篇：运动学和酶运动学（直线）1、概念：质点（理想化模型）参考系（行驶军舰上的飞机、例题引深）平均速度、瞬时速度、（瞬时）速率、图像（速度时间、位移时间对运动状态的描述）、自由落体（只重力作用、静止开始下落）2、公式：两个基本公式（位移、速度）与三个推论（速位、平均速度、打点计时器）、初速度为零的匀加速直线运动比例式3、主要类型：1、追及相遇问题（临界条件与隐含条件）2、打点计时器（水平面小车、斜面小球、频闪照相（求抛出点问题）4、几个技巧：1、巧用平均速度2、图像法快解题酶概念、本质（合成场所）、功能、特性、分类与酶有关的曲线分析实验;1、某种酶是蛋白质2、酶具有催化作用3、酶具有高效性、专一性、4、ph和温度对酶活性的影响（1、影响酶活性的条件2、引深实验，梯度设置与定性分析）5、过氧化氢分解实验高中生物常见酶及其作用与酶有关的疾病第二篇：物理中学运动学一艘汽艇以恒定速度逆河水向上游行驶，至某处A发现一救生圈已丢失，立即调头以同样大小的速度顺河水追寻，并分析出该救生圈是在发现丢失前t1时间丢失的，丢失地点距A处为s1的B，到达B点后又经过一段时间，在距B点为2的下游某处C找到了救生求：汽艇航速v(即汽艇在静水中的速度)和水速u及到达B点后经过多少时间t2找到救生圈。一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m，书店到学校的路程为3600m。当他从家出发骑到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后二人一起再经过了12min到达学校。求：(1)骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少?(2)这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是多大?一物体从A点由静止开始做加速度大小为a1的匀加速直线运动，经过时间t后，到达B点，此时物体的加速度大小变为a2，方向与a1的方向相反，又经过时间t后，物体回到A点，求：（1）a1和a2的比值（2）物体在B点时的速度和回到A点时的速度大小之比物块从最低点D以=4米/秒的速度滑上光滑的斜面，途经A、B两点，已知在A点时的速度是B点时的速度的2倍，由B点再经0.5秒物块滑到斜面顶点C速度变为零，A、B相距0.75米，求斜面的长度及物体由D运动到B的时间。第三篇：运动学总结高中物理知识点总结第一章：1、机械运动：一个物体相对与另一个物体位置的变化叫机械运动。2、参考系：为了研究物体的运动而假定不动的（静止的）那个物体叫做参考系。···运动是绝对的运动，静止是相对的静止，对同一个物体的运动性质而言，所选择的参考系不同，对它的运动描述也就不同。所以确定一个物体的运动性质时，必须首先选择参考系。通常以地面为参考系来研究物体的运动。3、质点：（1）在研究一个物体的运动时，如果物体的形状和大小对研究对象而言属于无关因素或次要因素是，为了简化问题，就用一个有质量的点来代替物体，所以用来代替物体的有一定质量而没有大小形状的点就叫做质点。像这种在物理学中突出主要因素排除无关因素忽略次要因素的研究问题的方法，即为理想化的方法。所以质点是一种科学的抽象，是一种理想化的模型。（2）一个物体能否看作质点，与物体的尺寸大小无关，而是看物体的形状和大小对所研究问题的影响是否可以忽略不计。a：一个物体是否能看成质点，要具体问题具体分析。b：一个物体能否看成质点不能以形状的大小而论，即并非时小的可以看成质点而大的就不可以。4、时间和时刻：时刻指的是某一瞬时，在时间轴上用一点表示，对应的是位置、速度、动量、动能等状态量。时间是两时刻间的间隔，在时间轴上用一段长度来表示，对应的时位移、冲量、路程、功等过程量。比如：第几秒初、第几秒时、8点下课等是时刻而前几秒内、第一秒内等式时间。5、位移和路程：位移：位移是指从物体运动的起始位置指向末位置的有向线段，是矢量。它是描述物体位置变化的物理量，只由初、末位置有关。而路程是指物体实际通过的路径长度，也就是物体运动估计的长度，是标量。注意：一般路程大于位移。只有当物体做方向不变的直线运动是位移才等于路程6、矢量与标量：矢量，既有大小又有方向、运算法则符合平行四边形法则的物理量标量，只有大小没有方向、运算符合代数运算法则的物理量。第四篇：大学物理复习质点运动学第1章质点运动学一、选择题:1.以下五种运动中,加速度保持不变的运动是（）(A)单摆的运动。(B)匀速率圆周运动。(C)行星的椭圆轨道运动。(D)抛体运动。(E)圆锥摆运动。2．下面表述正确的是（）(A)质点作圆周运动,加速度一定与速度垂直；(B)物体作直线运动,法向加速度必为零；(C)轨道最弯处法向加速度最大；(D)某时刻的速率为零,切向加速度必为零。3.某质点做匀速率圆周运动，则下列说法正确的是（）(A)质点的速度不变;(B)质点的加速度不变(C)质点的角速度不变;(D)质点的法向加速度不变