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这就是我作文600字_34

第一篇：这就是我作文600字_34这就是我作文600字我叫许悦，今年十四岁了。我是一个性格外向、活泼的女孩，但先得提醒你一下，和我相处你必须随时做好打“雨伞”的准备。因为我的脾气变幻无常，也许你刚擦了“防晒霜”就遇到了“电闪雷鸣”。假若你想不“淋雨”，不让“防晒霜”失效，不需要总带着“雨伞”，只要对待我“像春天般温暖”就OK了。我的皮肤不是很白，平时爱扎着一个马尾辫，脸蛋圆圆的。朋友总说我的脸一年四季都像苹果一样红。我的眼睛大大的，睫毛长长的，自认为天下无双。别人看了我的眼睛，总是说真大真漂亮。每每听到这样的话，我的心里总是乐滋滋的。生活中，我并不缺乏幽默，总喜欢和人开玩笑（其实我的笑点蛮低的）。我既然幽默，那当然也是家里的开心果。每逢节日，家人聚在一起，都能被我的语言所感染，家里人都夸我是个“活宝”。别看我平时说话嘻嘻哈哈的，我也有严肃的一面。和同学吵架的时候，我的气势压得住任何人，生气时，估计阎王看了我都要让三分，因为我实在是太严肃了。我还有一个特点，那就是说话时喜欢做动作，手不停地挥舞，不知道的人还以为我是神经病呢。尤其是生气的时候，那动作跟要吃人似的。唉，我竟然是这样的女孩，连我都拿自己没办法。我的感情很丰富，妈妈说我多愁善感。记得老师讲《卖火柴的小女孩》这篇故事时，我听着听着，想到小女孩悲惨的命运，鼻子一酸，泪水夺眶而出。直到现在，同学们一提起这件事还跟我打趣呢。这就是我，一个性格活泼，爱开玩笑的女孩。你还愿意和我交朋友吗？第二篇：作文秀--这就是我佳句朗特教育作文秀萝卜回来了（二）佳句集锦在一个数九寒天的冬天，天上落下的雪翩翩起舞，一只小白兔在大雪地里走着，好像与天地融为了一体。——行知小学四年级陈凌小兔和小伙伴们一边唱着歌，一边齐心协力的把萝卜往家搬去，一路上满是欢声笑语。——同乐小学三年级徐钦鹏山里的霸主——狮子大吼一声说：“此路是我开，此树是我栽，要想此路过，留下萝卜来！”——第三篇：《这就是我》《这就是我》“人生，是一个令人深思的话题。新学年开始了，你的人生翻开了新的一页。追求美好的人生，是我们共同的目标。”翻开新教材的第一页，这些充满了希望、智慧和人生的激情的话语，让每一个学生的精神为之一振。步入初中，踏入中学校园，人生的一段崭新旅程又出发了。如何走好三年语文学习的道路？如何在新课程的背景下学习语文，实现语文和生活的畅通接轨？我们不仅仅要展望未来的发展趋势，我们还要回顾过去的成长轨迹。我是谁？我从哪里来？我向哪里去？这些带有哲学意味的话题总是以它迷人的魅力吸引着我们。反思过去是为了更好地走向未来，这是本设计最直接的，也是最根本的起点。【目标设计】人教版语文新教材七年级第一单元综合性学习《这就是我》，把中心内容定位为自我介绍，“在全班同学面前说说自己，还可以运用图片、音像资料、个人作品展示等多种形式展现自己的风采”。教材列举了三个参考活动项目：自我介绍、推荐自己和模拟面试。本设计就以此为蓝本和参考。这一节作文课的关键词设计为：回顾过去、展望未来；我这个人；给我最大影响的人。本课的目标设计为：1.通过片段作文，培养学生围绕话题选择和组织材料的能力；2.通过当众说话，培养学生口头表达能力；3.通过多重的对话形式（采访家长，访问老师，与偶像、与同学的交流），培养学生对生活的关注，以及初步思考生活现象的能力；4.通过歌曲的欣赏，以及课堂作文，培养学生积极的人生态度和健康的审美情趣，初步引导学生树立正确的人生价值观。教学过程一、预习1.采访。以《名字的故事》或者《小学的我》为主题，采访家长、小学的老师，寻找给你命名的人。请他们说说你的名字的含义或者故事，说说对你的印象，并作一些记录。注意和师长交流时的礼貌。2.回忆。准备你幼时的照片，回忆童年时候你的模样和有趣的小故事。3.你说我说：真我风采、好友（现在的同班同学）风采——我眼中的自己和同学。准备一两张自己的近照，说说你的现在；比较自己小时候的照片和现在外貌，说说自己的外貌变化和性格特征。选择一到两个同学，谈谈你的好友给你的印象，注意要说得幽默一些。4.欣赏歌曲或者歌词《我是一只小小鸟》、《我的未来不是梦》。想想，你未来的初中生活应该怎样度过。5.选择一个喜爱的名人，想一想他（她）的贡献和他（她）最吸引你的魅力所在。二、导入“我是谁？”这是一个永恒的话题。芸芸众生，用尽毕生的时间和精力，去思考、去探索、去追求、去实现。但是，仍旧有人不了解自己，仍旧有人找不到自己，仍旧有人因为盲目追求，而白白耗费生命„„曾经有这样一句名言：“诗人和孩子，还有天空里的鸟儿都是世间最神圣的。”你了解自己吗？你的童年怎么样？让我们静下心来，听一曲《我是一只小小鸟》，说点、写点听歌的感受。（学生在充分准备之后，一般会跃跃欲试，先通过听歌求静，这是一种蓄势待发、欲扬