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远教奖惩制度

第一篇：远教奖惩制度渔塘小学现代远程教育工作奖惩制度为了使我校的远程教育工作扎实有效开展，鼓励教师充分运用正确运用远程教育资源开展，发挥优质教育资源作用，使我校的远程教育工作向纵深发展，特制定教师远程教育奖惩制度：一、总则：教师应自觉应用现代远程教育资源进行教学，熟练掌握现代远程教育设备及资源的使用，将此作为考察教师的工作能力、业务水平的一个制度，并将教师使用现代远程教育资源进行教学情况纳入年度考核内容，单独评分，同时作为教师职务评聘、晋职晋级、评优的条件之一。学校远程教育应用领导小组成员要加强自身资源和设备运用能力提高工作，成为运用设备、资源应用示范人、带头人。指导教师搞好资源与设备的应用，承担教师应用能力评价与考核。二、考核制度化，规范化，经常化。加强教师操作技术培训和资源应用能力培训，开展经常性的听评课教研活动和检查活动，调动教师的应用积极性，把教师应用能力评价和考核纳入常规教学管理，使教师应用能力评价考核制度化，规范化，经常化。学期结束对所有教师应用能力实施综合性评价，评价考核采用随堂听课、查使用记载、查教案和访谈学生，评价要客观公正，评价结果要公示。建立奖励机制，学校要把教师远程教育设备、资源应用能力评价与考核结果纳入教师教育教学能力考核内容，并与教师聘任、年度考核、评先表模、晋升职称挂钩。三、教师是远程教育设备、资源应用的主体。教师必须自觉主动的学习设备操作技术，按要求利用设备、资源开展教学，积极开展资源应用教学研究，撰写资源应用课后反思，提高远程教育设备、资源应用能力。教师在远程教育学习当中，表现突出的，学校将给予奖励。对能用、会用、爱用、且用得好的教师实施精神和物质奖励，四、教师使用远程教育资源教学的考核办法：⑴、任课教师主动参与远程教育资源教学，利用远程教育资源教学课时数应达到总课时的10%以上，掌握并应用远程教育资源提高课堂教学效率。⑵、教师的教案及教学活动中，应能体现远程教育资源的应用、加工、创新，并有记录可查。⑶、远程教育资源进入课堂，面向全体学生，服务教育教学，覆盖面要达到100%。⑷、教师参加远程教育资源教学进行赛教评优，撰写远教科研成果（论文、课题、多媒体课件等），及时总结教育教学中的典型经验、心得体会。⑸、教师利用远程教育资源培养学生的创新精神和实践能力，选拨并培养有特长的学生参加各种学科竞赛，鼓励学生参与教学实践，进行创新、发明、制作等。⑹、根据以上几项对教师的教学工作进行考核，考核结果与年终量化考核挂钩，对年龄在规定范围内（男教师55岁以下，女教师50岁以下）不使用现代远程教育手段进行教学的教师延缓职务评聘，晋职晋级，不得评优，不得评为骨干教师。五、检查考核打分量化细则：此考核属教师综合考核的一部分，总分值100分。55岁以上教师不参与本项目的考核，直接给15分，对于能积极运用远教资源于课堂的教师，此项目考核多奖励18—20分。各项目内容得分01、教师业务学习笔记里含有远程教育内容5分。02、学期末，经验或心得体会或论文各一篇5分。03、自己设计10篇典型远程应用教学设计5分。04、收集本年级优秀教学设计或案例至少10篇。10分。05、收集课件素材（图片、音频、视频、swf等）10分。06、收集成品课件ppt或swf格式的至少30个。10分。07、观看网上优秀教师上课光盘，观看后并有观感。5分。08、每人每周做到上二节以上利用远程教育资源课。10分。09、自制一个教学多媒体课件给2分，一学期达到20个，给满分10分。10、远程教学应用典型教案（电子文档）10分。11、制作好自己的教学研究博客10分。12、论文（电子文档）发表一篇10分。六、奖惩办法：①奖励办法：1、参加学校组织的各种远程教育培训；（5分）2、学校的远程教育设备会基本操作；能播放光盘（包括视频光盘和电脑数据课件光盘）（5分）、每学期利用远程教育设备上课20节以上；（10分）4、利用远程教育设备上观摩课、公开课等；（5分）5、自制课件参加学校或镇、市级及以上评选获奖；（20分）6、远程教育教学设计方案参加学校或镇、市级及以上评选获奖；（10分）7、信息技术与课程整合优质课参加学校或镇、市级及以上评选获奖；（20分）8、主持或参与校级或市级以上远程教育课题研究；（10分）9、在远程教育工作中取得优秀成绩或做出显著贡献。（10分）年终对远程教育工作进行评比表彰，获优秀等次的教师，给予远教先进个人、集体及远教管理人员物质奖励。②惩罚办法：1、学校将教师参加各级各类远教培训的情况和效果纳入对教师的个人考核，若个人考核不合格，延缓职务评聘，晋职晋级，不得评优，不得评为骨干教师。2、骨干教师坚持每周一次利用远程教育设备对本校所有教师进行培训，留有培训教案、培训记录、活动总结。若不认真组织实施，在当年考核中作降等处理。3、教师