远程教育 自查报告.docx

远程教育自查报告

第一篇：远程教育自查报告规范管理狠抓培训突出应用注重效益——郧西县农村中小学现代远程教育工程工作自查报告郧西县教育局一、基本县情和教育概况我县地处鄂西北边陲，北靠秦岭，南临汉江，周边与陕西省的商南、山阳、镇安、旬阳、白河等五县接壤，省际边界线长达409公里。全县辖18个乡镇(场、区)，总人口51.16万人。县域总面积3509平方公里，境内沟壑纵横，山高坡陡，林木稀少，土地瘠薄，是全省自然条件最恶劣、自然灾害最频繁、集老、少、边、穷、库于一体的山区贫困县。全县现有各级各类学校161所、教学点137个，在校学生总数77001人，其中小学130所，965个教学班，即实验小学1所，中心小学18所，村级小学111所，在校学生32168人；特殊教育学校1所，在校学生60人；初中24所，392个教学班，在校学生25181人；普通高中4所，在校学生9732人；职业技术学校1所，在校职业中专学生5661人；幼儿园1所、学前班118个，在园（班）学龄前儿童4199人。全县现有教职工4521人。改革开放以来，我县教育事业取得了长足的发展，但是，由于郧西特殊的自然地理条件限制，县级财力基础薄弱，教育经费拮据，教育基础设施建设仍然滞后。国家实施农村中小学现代远程教育工程为我们贫困山区送来了和煦的春风和难得的发展机遇。二、中小学现代远程教育工程实施情况2005年7月，根据省教育厅、发改委、财政厅的安排，郧西有幸成为全省农村中小学现代远程教育工程试点县。在县委、政府的高度重视和县直有关部门的通力配合下，我们珍惜机遇，快上实干，仅用两个月时间，圆满完成了附属设施配置、设备安装调试，现已全部投入使用，运行正常，通过各级验收并得到了一致好评。2005年建成农村远程教育项目学校375所，其中模式一114所、模式二256所、模式三5所。2007年又建成模式二学校1所、模式三学校17所，圆满完成了三种模式远程教育项目工程建设任务，7万余名中小学生从中受益，三种模式的功能得到了有效发挥。中小学现代远程教育工程的实施，使我县教育的基础设施和办学条件实现了质的飞跃，大批量基础性的网上课程和多媒体教学软件以及与之配套的数字化卫星电视教育节目，为全县广大教师培训提高和专业化发展提供了强大的“数字资源”保障，使郧西七万多中小学生享受到全国一流水平教师的指导及其无限丰富的教学信息资源，从而大大促进了新课改的顺利实施和素质教育的全面推进，提高了全县中小学教育的整体质量和效益；同时，我县各级中小学校也成为“连通外部世界，辐射周边村落”的文化科技中心、信息传播中心、党员教育中心和卫生知识普及中心，促进了教育更好地为社会主义现代化建设服务、为新农村建设服务，“同在蓝天下，共享好资源”由梦想变成了现实。三、主要做法：（一）、领导重视，严格管理，确保了项目工程的顺利实施1、加强领导，明确任务目标。县委、县政府珍惜农村中小学现代远程教育工程机遇，高度重视远程教育工程建设，主要领导多次听取汇报，召开专题会议，研究布暑远程教育工程建设、管理和应用工作，我县成立了由副县长周文生同志为组长的郧西县农村中小学现代远程教育工程领导小组，县政府办印发了《郧西县农村中小学现代远程教育工程建设方案》文件（西政办发［2005］49号），确定了“整体规划、分步实施、因地制宜、注重效益”的指导思想和“建设为基础、培训为重点、科研为先导、应用为核心”的工作原则。在此基础上县教育局印发了工程管理、技术培训、资源应用、督导评估等一系列文件。制定了项目工作目标，落实了项目工作任务，完善了考评管理制度，建立了项目工作运行机制。各乡镇初级中学按照上级统一要求制定了相应的建设、管理和应用方案，做到有计划、有步骤、有落实、有记载。县教育局统筹安排，整合普教股、督导室、电教站、教研室等相关股室的技术服务、教研指导和考核评估职能，共同推进工程建设，保证了全县上下协调一致，有条不紊地完成各阶段的工作任务。2、强化措施，保证工程稳步推进一是落实责任制和责任追究制。2007年7月6日县教育局召开三期工程建设专题会议，局党委书记孟宪章同志与各项目学校校长签订了工程建设责任书，对前期准备、工程质量、设备应用及档案资料管理提出了明确要求，并将工程建设和资源应用工作纳入乡镇年度教育工作考核评估，对准备不充分、工程管理和应用不规范的学校校长坚决追究领导责任。二是严格标准，保证工程质量。为保证三期工程质量，我们对学校和施工单位提出了明确的质量要求。全县统一施工图纸，统一“五防”标准，统一主干线路规格，并对施工单位进行严格的工作监督。对两家承担投影教室和计算机教室施工任务的施工单位偷工减料、不规范施工的行为进行了严肃批评，并责令其进行了整改，特别是对承担景阳中学计算机教室建设任务的十堰市科器公司随意更改施工方案、偷工减料行为坚决抵制，并