远程教育资源管理制度.docx

远程教育资源管理制度

第一篇：远程教育资源管理制度一、落实专人负责远程教育资源的下载、使用登记及刻录工作。二、按照有关远程教育接收、下载的要求，完整下载远程教育资源，在启动其它程序时，不能关闭接收程序窗口，只能将其最小化。三、未经允许，不得在计算机上安装与办公、教学无关的软件。四、示经允许，不得修改计算机和接收软件的设置。五、定期浏览下载，远程教育资源，适用学校教学，农村党员干部教育和农村实用技术培训的内容，要做好刻录备份，严禁使用刻录机进行非教学资源的记录或营利性光盘复制。六、每月清理一次下载的各类IP节目内容，没有实际价值的要彻底删除，以保证硬盘有足够的空间下载资源。七、管理人员要负责远程教育资源安学科分类，编制目录，负责对资源库的管理。八、学科教研组要不定期对远程教育资源进行研究，广泛应用在教学活中，并把教师每学期应用远程教育资源开展教学活动纳入考核指标。第二篇：远程教育资源接收和使用管理制度远程教育资源接收和使用管理制度一、充分利用项目配发的计算机、卫星接收系统、电视机、DVD播放机等设备，开展教学应用。二、确定专人做好教学光盘、软件资源的使用、管理工作。三、接收指定卫星的指定频道，不得接收境外电视节目，不得接收、播放与教育教学内容无关的电视节目。根据远程教育资源节目播出安排，结合学校教育教学需要，认真做好远程教育节目资源的接收、管理工作。四、充分发挥两种模式技术设备的教学功能，利用远程教育资源，注重信息技术与学科教学的整合，制定科学合理的教学应用计划及教学应用课程表，并统一上墙公布。五、对项目所配发的教学光盘和收录的教育资源，在《软件资源接收登记表》上注册编目，并由专人妥善管理。严格教学光盘和资源接收、编目、观看、借还登记制度，做到管理有序，手续完备。六、提高教学光盘和卫星教学资源使用率，充分保证资源效益的发挥，并在《教学资源应用记录表》上作好记载。在保证课堂教学应用的同时，学校应在教研活动中，定期组织教师利用教育光盘和卫星教学资源开展教学应用研究和课题研究。七、在转播电视节目、接收卫星教育教学资源的同时，应兼顾农村实用技术、农村党员教育信息等，综合发挥本项目的作用。第三篇：现代远程教育资源下载和软件使用管理制度)擂鼓小学现代远程教育资源下载管理制度1、学校“现代远程教育工程试点项目领导小组落实专人负责远程教育资源下载和软件装入监管工作”。2、按照有关远程教育接收、下载的要求，完整下载远程教育资源，在启动其它程序时不能关闭接收程序窗口，只能将其最小化。3、未经允许，任何人不得随意修改系统和接收软件的各项设置。4、未经允许，不得在计算机上安装与办公和教学无关的软件。5、定期浏览下载的远程教育资源，适用于学校教学、农村党员干部教育和农村实用技术培训的内容要作好刻录备份。严禁使用刻录机进行非教学资源的记录或营利性光盘复制。6、每月清理一次下载的各类IP节目内容，没有实用价值的要彻底删除，以保证硬盘有足够的空间下载资源。7、严禁在计算机上使用未经杀毒的光盘、软盘、移动磁盘等外存储设备，以防病毒侵入。第四篇：远程教育资源种类远程教育资源种类、结构、目录培训内容1、远程教育资源种类2、远程教育的资源结构3、远程教育资源结构目录远程教育资源种类、结构、结构目录一、资源种类（1）课程教学类：主要提供与教学进程相配套的小学小班教学资源及小学、初中章节重点和难点教学辅导资源。（2）教学素材类：主要提供各学科教学素材，以便学科教师充分使用这类素材直接开展课堂教学或加工成教学课件。（3）教师培训类：主要提供旨在提高农村中小学教师教育教学水平和信息素养等方面的资源。现阶段重点提供基础教育课程改革培训资源，教育技术、信息技术培训资源，以及三种模式教学应用培训资源。（4）学习指导类：主要包含学科辅导资源，研究性学习、合作学习和自主学习方面的资源。（5）专题教育类：主要包含科学技术教育、健康教育、安全教育、禁毒教育、环境保护教育、劳动技术教育、班团队活动等专题教育资源。（6）教育管理类：主要提供适用于农村中小学教育教学管理方面的资源。（7）为农服务类：包含农科教结合、“三教”统筹等方面的资源。二、资源结构建立光盘资源、IP资源、电视节目、流媒体节目和计算机网络资源相互补充的资源结构。（1）光盘教学资源，主要服务于农村教学点和完全小学，兼顾初中教育教学应用的需要。光盘教学资源主要提供小学小班教学资源和小学、初中章节重点难点教学资源。（2）卫星教学资源(IP、电视、流媒体)，主要服务于完全小学和初中。IP资源主要提供与教学进程相配套的章节重点难点教学资源，教师培训（课程改革培训、信息技术和教育技术培训）、教学案例、教学示范、教学素材和课件，学习指导、教育管理和为农服务类资源；近期内，同时提供小班教学资源。电视节目和流媒体节目主要提供专题教育类资源和指