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这一届学生又快毕业了

第一篇：这一届学生又快毕业了作者姓名：陈萍通讯地址：湖北省恩施市舞阳中学邮政编码：445000联系电话:***让漏改永远成为过去恩施市舞阳中学陈萍这一届学生又快毕业了，静下心来，慢慢梳理回忆与他们相处的日子，清点打量自己的教学生活，我们之间发生的故事一件件浮现于眼前。在尘封的记忆里，最使我难忘的还是那次作文批改的**。周五了，是我例行规定的作文评讲课时间。我把厚厚的作文本交给了语文科代表，在上课前发给学生。顿时，教室里一片雀跃，“我这次得了95分！”“我这个细节写得很好！”“我的标题拟得好！”“我的立意新！”“唉——可惜，要是我结尾再深化一下主题，我就可以上高分了！”„„学生拿着自己的作文本，和周围的同学交流着老师给自己的评语以及评分，好不热闹。我站在讲台上，欣赏着同学们一幅幅欣喜的面孔，感觉自己有种主宰一切的自豪和骄傲。从教十余年来，不知有多少篇作文从我的笔下滑过，每次看到这样的情景，我都有一种成就感，一丝得意从我微笑的脸上悄然滑过。突然，我发现坐在后排的小格同学把头埋在桌上。昨晚一定没有休息好！初三了，作业很多，压力很大，再说小格的成绩一直不好，在班上的名次都是排在后面的。要完成一些综合性的训练题，他肯定会花不少时间，也难怪他有打盹的时候。我就没有去打扰他，想让他小憩一会儿，养养神，以便有精力听作文评讲。上课铃声响了，我开始了我的作文评讲，大部分同学都用期待的眼神看着我，为自己作文中的亮点得以展示而欣喜，也为其他同学的精彩而赞许。这时，我发现小格还是无精打采的，脸上一点表情都没有，我没有点名但还是有针对性的提醒了一句：“有些同学要打起精神啊！多学学别人的长处，以便自己的作文水平的提高！”我的提醒一点都不凑效，小格依然如故。我心里掠过一丝不悦。评讲课总算讲完了，我走向小格，“你今天是怎么了？冲刺阶段了还这样无精打采的，是不是可以考好了？”我有些生气。小格抬起头，把他的作文本递给我，生硬的说了一句：“我的作文没有改！”“哦？没有改？我看看。”我拿过他的本子一看，确实没有改。“哦，是我改漏了，我马上给你改。”我很快的浏览了一遍，还写得不错，我从旁边学生的手中拿过红笔，勾出了精彩的部分，然后在他的作文后写了几句评语，给了他90分。原本以为事情就这样过去了，因为我不是故意不改他的作文，再说他的作文我当时也给予了肯定，他应该很高兴才是。过了几天，他慢吞吞的走进办公室，什么话也不说，站在我的旁边，然后递给我一个作文本。我不是给他补改了吗？怎么还把作文本拿来？我很疑惑。小格出去了，我好奇地翻开他的作文本。《老师，我想对你说》，我心里一颤，下意识的将目光移向文章的内容，“„„老师，我每次的作文都是用心在写，但您从未在班上展示过我的精彩，我知道，我的成绩平平，在您的心目中可能没有留下小格的印象，我不怪您，但这次的作文我有亮点，可您在班上没有提起过，我好失望。„„老师，我多么渴望您能关注我，哪怕是一点点„„”我眼睛模糊了，没有想到，我无意的一次漏改却伤害了一颗纯真的渴望关注的心。我拿着学生的作文本，坐在办公桌前静静的思索了很久。我自责、反省自己的教学行为。原来的那一点骄傲荡然无存。我迅速的拿起笔，在小格的作文本上写下了我真诚的道歉。我至今仍心存感激，是他提醒了我改变教学行为、关注每一位学生；是他促使我更新教学理念。在我今后的教学生涯中，我永远不会忘记这件事，我要让这件事随时提醒我：“关注每一位学生”！让“漏改”永远不再发生。第二篇：这一年,我毕业了这一年，我毕业了2012年11月16日，伏案执笔写着我的过去·现在·未来。2008年9月1日，在老父亲的陪同下，背着蛇皮袋装着的行囊来到这里，开始我的大学生活。优美的环境与清新的空气给我和老父亲留下了深刻的印象。总以为五年时间会很长很长，过起来却是如此短暂，短到来不及回忆。伴着泪水与欢笑度过了四年的大学生活，这里有太多我割舍不了的东西：默默奉献的老师，可爱的同学，共同生活的舍友，还有曾经留下我欢声笑语尽情歌舞的舞台。不禁感慨，原来曾经的我也是一个文艺爱好者！嘻嘻···2012年7月，与同学相伴来到xx，开始十余月的实习生活。刚开始战战兢兢不敢动手操作，现在已完全适应医院的工作，得到带教老师的喜爱与赞许，感谢长医的培养。“厚德博学，求是创新”会依然是前行路上的的指明灯。2013年，我毕业了。原来，毕业之际最伤感的话不是说再见，而是那句，记得我们刚来的时候么？！第一次，我们来自不同城市的6个女生在宿舍里的自我介绍；第一次，因为宿舍集体不想起床选择了逃课；第一次，我们看到下雪时的欣喜若狂与拼命的拍照；第一次„„回望过往，一路走来风风雨雨像一场电影，走马观花的在脑海里放映着，不知道这些印记大家还记得多少，但是，我会一直都记得。青春散场了，只留下一份感动在心窝。毕业了，不管我们往哪追逐，