适合在班级演的广告剧本--康师傅茶.docx

适合在班级演的广告剧本--康师傅茶

第一篇：适合在班级演的广告剧本--康师傅茶创意广告产品：康师傅茶饮料Z张杰—经理J简彩彩—职员甲S盛佳美—职员乙F范忠凯—职员丙L李同阳—外卖男场地：教室左：职员办公室教室右：经理Z办公室时间：上班工作时间地点：某公司办公室人物：L、S、J、F、Z场景（一）地点：职员办公室几张桌子，S、J、F围着桌子上的纸商量工作，有人对纸用笔指点给大家看，有人双手托头，很认真听„„点头（眼神交流，意见达成一致）给S，S拿着材料（纸）走向Z办公室，作敲门状。F、J眼神望向经理办公室门，（做期待眼神，只能望向门，眼神不能随S动）S进去后，F、J动作不能太大，做期待状。场景（二）地点：经理办公室Z坐（靠椅子背，颐指气使的态度，跷二郎腿打电话）听到敲门停止打电话，S走进来交（双手）上来的材料（有字的纸）。Z从椅背上向前起，放下腿，皱眉的神态，指材料，点材料多次，口型(什么„„重做)扔过去（很生气的扔）挥手示意出去重做S站Z桌子前双手递材料的时候微笑,看Z表情,变尴尬，直到低下头。S走出来（从经理办公室走到职员办公室）做失落状此处音乐1开始F、J急忙询问S摇头F、J叹气失望状S扔纸坐下拉头发，咬下嘴唇，皱眉头，叹气。此处音乐1结束L敲门走进来，送外卖，S,F,J,看一眼没理L，L表情有热情到尴尬（分发盒饭，再发饮料）L把饮料分给S，F,J,三人喝一口饮料F,团纸扔出去（表示工作很恼人）拿起饮料喝一口，表现出很爽很享受状，S,J看着F表情，然后不约而同喝一口，都表现出沉醉的状态，然后伏案工作（喝完有了灵感，奋笔疾书）这期间L表情惊讶（片刻S,F,J眼神交流，意见达成一致）S拿着材料（纸）走向Z办公室，此时，L拿出付钱道具向S索款，S不屑推开L，走到经理门口作敲门状。F、J眼神望向经理办公室门，（做期待眼神，只能望向门，眼神不能随S动）S走到Z前双手递材料Z点头赞许，笑容，口型（好）竖大拇指S高兴走出去（有开关门动作）S走出来向期待的F、J点头，F,J击掌此处音乐2开始S，F,J随音乐手舞足蹈此处音乐2结束Z走出来，顿顿嗓子，大家安静,L上前向Z索要饭款，Z亦不屑，此时J扔过饮料给Z，Z喝一口故作享受，L继续索要，Z给大面额钞票，此时F扔给L一瓶饮料，S走到大家跟前（面向观众）说台词：Z:“工作虽忙，快乐要……”S,F,J,L：“一起分享！”F,J,Z,LJ举起饮料干杯工作虽忙,快乐要一起分享。。康师傅茶饮料（剧终）第二篇：适合在班级朗诵的文章美文要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。下面我们来看看适合在班级朗诵的文章美文，希望对大家有所帮助。适合在班级朗诵的文章美文1又是一年春草草，霏霏春雨如丝般将天地细密地织在一起，能够将我与母亲的心织在起么？我呆呆地痴想，沉沉地忧愁着。望着窗前滴着雨滴的牵牛花，我不禁悲从中来，牵牛花已经四岁了，她是母亲离开我到外地打工的那一年栽的，也是这样一个飘着细雨的雨天，妈妈说：“我不在你身边的日子，这牵牛花可以跟你做伴。”点点滴滴铺出了母亲离开的道路，当火车响起嘹亮的笛声，仿佛淹没了我告别的声音，那下个不停的雨却是我心灵的泪水，但是我能够感受到那两颗相连的心，因为雨是我们之间传情的信使，回来的路上，有着许多人在悠由自在的欣赏雨，他们的脸上洋溢着笑意，可我的心中早已下起了暴风雨，势不可挡，袭卷心灵。我已经记不清自己是怎样挪着脚步依依不舍地回家的，我欲哭无泪，只觉得有雨就够了。压抑、沉痛，不知从何发泻。如今，窗前的这棵牵牛花已经长大了。可母亲却依然一人在外地工作，随着母女分隔两地的痛苦，我曾无数次在脑海中浮现出这样一幅画面，一位鬓微霜的母亲下班后独自一人拖着疲惫的身子向宿舍走去，岁月老人在她的额头上刻下一道道皱纹，丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕。屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传送着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛，而我总是在这样的雨天默默地忧愁着，忧愁着……雨向来被古今中外许多文人墨客寄以情思，“悟桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得”、“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”、“楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨”。李清照、秦观、晏殊都以雨寄愁，如今，我也不例外，我曾梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调，可雨，带给我的只有愁思，看着雨，是愁的色彩；听着雨，是愁的声音；嗅着雨，是愁的气味，暗淡的雨带给我以浓浓的沉思，沉思着浓浓的亲情，沉思着心中的百般思念。夜渐渐暗下来。氤氲的夜色浸染着紫色的窗棂，一个飘着雨丝的夜晚。梦里似乎又闻到了牵牛花那淡淡的幽香。梦似一道澄静的柔波。妈妈，那迷惘的雨丝就是我眼中的泪！你又走进我的梦中，再现的依然是你和蔼可亲的容颜。一滴雨又滴落下来，它扯出我无尽的回忆，无穷的思念和淡淡的忧