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通信软件课程设计

第一篇：通信软件课程设计2010级通信软件课程设计指导老师：汪汉新一、题目学生可根据自己的兴趣从以下参考题目中选择其中一个（使用的编程语言不限，Matlab，C,C++均可），学生也可以自行选择与通信系统相关的题目。题目1.信源编码的软件实现软件编程实现信源压缩编码中的香农编码，费诺编码或哈夫曼编码。要求任意给定一个离散的无记忆信源的符号个数和发生的概率，能够计算和输出显示该信源的信息熵，编码的码字，码长，平均码长和编码效率，并对编码的性能进行比较分析。题目2.离散无记忆信道容量迭代计算的软件实现软件编程实现通信系统的离散无记忆信道容量的计算。要求在设置迭代精度的情况下，对于任意给定一个离散的无记忆信道的转移概率矩阵，能够给出达到信道容量的信源最佳概率分布，并计算信道的容量。题目3.模拟调制与解调的软件实现软件编程实现上述通信系统的功能。要求信号源产生随机的模拟信号，进行单边带SSB或双边带DSB的模拟调制与解调，信道加入高斯白噪声，结果能以图形的方式显示整个调制与解调的工作过程中各个信号的时域和频域的波形图，并分析比较调制的性能。题目4.数字调制与解调的软件实现软件编程实现上述通信系统的功能。要求信号源产生随机的数字信号，进行ASK，FSK或PSK数字调制与解调，信道加入高斯白噪声，结果能以图形的方式显示整个调制与解调的工作过程中各个信号的时域和频域的波形图，计算相应的误码率，并分析比较调制的性能。二、要求每个学生可选择一个自己感兴趣的题目，必须独立完成，不能互相抄袭。设计完成后，将所完成的工作交老师检查。并按电信学院的软件课程设计报告模板格式（从电信学院主页下载专区大三课件中下载）写出一份详细的设计报告。1．查阅资料：通过期刊、网络等查找资料，并阅读所得资料。2．总体设计：在已查资料的基础上进行总体方案的设计。3．编程：用相关语言编程实现课程设计。4．调试：对所编程序试运行、查错、修改。5．撰写设计报告：A4幅面打印，报告中流程图和其他所有图形要求用Visio软件绘图。三．参考书籍1.曲炜，朱诗兵。信息论基础及应用[M]。北京：清华大学出版社，2005。2.钟麟，王峰。Matlab仿真技术与应用教程[M]。北京：国防工业出版社，2002。3.韩利竹，王华。Matlab电子仿真与应用[M]。北京：国防工业出版社，2003。4.JohnProakis.现代通信系统-应用Matlab.北京：科学出版社，2003（中文或英文版）四．安排1.时间：第6－11周，周四下午3：00－5：30。2.地点：15号楼816。3.第十一周提交软件课程设计报告的纸质文档和电子文档，以及设计的源程序文件。第二篇：通信原理课程设计[范文]通题目：信原理课程设计基于MATLAB的系统的2ASK仿真五、设计心得和体会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1、心得和体会……………………………………………………………2、致谢……………………………………………………………………参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„一、2ASK通信系统发展背景随着通信技术日新月异的发展，尤其是数字通信的快速发展越来越普及，研究人员对其相关技术投入了极大的兴趣。为使数字信号能在带通信道中传输，必须用数字信号对载波进行调制，其调制方式与模拟信号调制相类似。根据数字信号控制载波的参量不同也分为调幅、调频和调相三种方式。因数字信号对载波参数的调制通常采用数字信号的离散值对载波进行键控，故这三种数字调制方式被称为幅移键控（ASK）、频移键控（FSK）和相移键控（PSK）。经调制后的信号，通过信道传输，在接收端解调后恢复成数字信号。因此，调制解调技术是实现现代通信的重要手段，促进通信的快速发展。现代通信系统要求通信距离远、通信容量大、传输质量好。作为其关键技术之一的调制解调技术一直是人们研究的一个重要方向。从最早的模拟调幅调频技术的日臻完善，到现在数字调制技术的广泛运用，使得信息的传输更为有效和可靠。二进制数字振幅键控是一种古老的调制方式，也是各种数字调制的基础。二、仿真设计原理1、2ASK信号的调制2ASK技术是通过改变载波信号的幅值变化来表示二进制0或1的。载波0，1信息只改变其振幅，而频率和相位保持不变。通常使用其最大值Acos(t)和0分别表示1和0.有一种常用的幅值键控技术是开关键控（OOK）在OOK中，把一个幅度取为0，另一个幅度取为非0,其优点是传输信息所需的能量下降了，且调制方法简单.ＯＯＫ的产生原理如图2、2ASK信号的解调接收端接收信号传来的2ASK信号，首先经过带通滤波器滤掉传输过程中产生的噪声干扰，再从中回复原始数据信号。常用的解调方法有两种：包络解调法和相干解调法。相干解调法相干解调也叫同步解调，