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适应新环境融入新集体谱写新篇章

第一篇：适应新环境融入新集体谱写新篇章适应新环境融入新集体谱写新篇章河南省西华县李大庄乡中心校召开新教师座谈会为了帮助新分配教师更好的适应新环境，融入新集体，谱写新篇章，引领新教师尽快成长为推进本乡教育发展的骨干力量，日前，河南省西华县李大庄乡中心校在李大庄二中召开新教师座谈会，全乡12名新分配教师参加了座谈会。座谈会上，刚分配到该乡从事教学工作一个多月的新教师先后作了自我介绍，并踊跃发言，对中心校和工作单位在生活上、工作上给予他们无微不至的关心照顾支持表示由衷的感谢，还就走进学校以来的感受、对教师职业的体会、对学校教学管理的看法以及全乡正在推进的新课改的认识、今后工作思路等方面畅谈了自己的想法。乡中心校校长高建方认真倾听，详细记录，逐一解答新教师的疑惑和建议。最后，高校长对新教师提出希望和要求，一要尽快熟悉并适应学校教学环境，以便顺利地做好自己的工作；二要积极地融入到学校新集体之中，主动与师生沟通交流，增进了解，尽快成为受师生们欢迎的人；三要勤奋学习、爱岗敬业，多听、多问、多学、多反思，迅速提升自己的教学能力，为学校的发展贡献出自己的热血和青春。高校长表示，近期将组织新教师外出到先进乡校考察学习。这次座谈会的召开，让新教师感受到了李大庄乡中心校对他们的重视和成长的关注，促使他们调整心态，明确奋斗目标，以崭新的精神面貌和高度的责任感扎实工作，为该乡教育教学质量的提升作出积极贡献！（时红光）通联：466624河南省西华县李大庄乡中心校时红光***第二篇：创建新优质谱写新篇章创建“新优质”，谱写新篇章——春江中心小学2017年十件大事如春学校发展篇1.新优质新平台，学校发展有飞跃2017年12月6日-8日，常州市新北区春江中心小学迎来了常州市“新优质学校”创建现场验收。常州市星河实验小学庄惠芬校长等专家围绕“新优质学校”创建工作中的标准化指标、高品质指标与影响力指标，对学校教育教学、学生发展等方面开展为期两天半的现场考评工作。庄惠芬校长代表专家组从文化立校、雁阵强校、科研名校、儿童玩校四个方面对办学特色、教师发展、课程建设、学生发展四个方面肯定了春江中心小学的办学成果。春江中心小学最终成功创建为常州市第二批“新优质学校”。2.教科研全实深，基地建设创品牌2017年，我校被评为常州市第五届教科研基地学校。学校通过科研规范课程实施路径，提升课程实施品质，促进师生发展。3月份，学校统领性省级课题《提升学校课程品质的校本化探索与研究》现场开题，江苏省重点教研课题《小学语文教学中读写互动有效性的实践研究》顺利通过中期评估；11月份，市级课题《基于小学英语课程标准的学校课程校本化实施的研究》顺利通过中期评估。各项课题研究过程扎实，成果丰厚。学校汇编了《如春课程和教学指南》和《小学语文教学中读写互动的研究与实践》两本校本化课程实施丛书，多篇研究论文在全国核心期刊发表。3.区督查评价高，学校管理上台阶12月27日，春小全体师生迎来了新北区学校管理规范督查。新北区教师发展中心陈建伟校长、泰山小学沈亚萍校长等莅临督查。督导组一行以课堂教学调研、查看台账资料、师生访谈等方式了解春小的教育教学工作现状。他们对春小2017年教育教学的实践和成果高度认可，提炼出了五大亮点：学校办学方向明、路径清、措施实、管理精、特色亮，师生凝聚力强，满意度高；教师培养机制健全，措施多元，校本培训课程丰富，过程扎实，成效显著；学校坚守儿童立场，坚持文化育人，系统架构德育课程，打造缤纷的学生活动，彰显“向阳、向善、向上”的学生特质；基于办学目标，优化“如春课程”的顶层设计，凝练出“润泽、和融、开放”的课程文化，如春课堂特质彰显，以科研引领师生生命成长；后勤服务管理安全、规范、高效，校园环境整洁优美，管理精致化。如春教师发展篇4.走出去请进来，联合办学有成效与南师大联合办学工作在校长室、教科室的整体策划下有序开展，学校充分利用与南师大联合办学的契机，创新联合办学机制，通过专家讲座、主题指导、封闭写作、亲近名师、同课异构等形式，以省级课题《提升学校办学品质的校本化探索与研究》为抓手，优化学校课程顶层设计，探索学科课程纲要的研发，基于学生核心素养的培养优化教学设计，通过课程引领促进课堂转型，提升课程实施品质。5.增动力挖潜力，教师成长新样态学校解读不同发展层次教师的发展需求，为不同的教师提供服务平台，促进教师多元、主动发展。“红泥巴俱乐部”是年轻教师成长营，帮助青年教师尽快胜任教育教学工作；如春讲堂是骨干教师发展营，依托“相约星期一”搭建分享和展示的平台；名师工作室是特色教师生长营，徐文娟作为常州市小学英语名教师工作室领衔人，通过每月一次的专题性活动带动青年教师的专业成长。本学年，何倩等5位老师被评为常州市“教坛新秀”，顾强老师获常州市科学学科评优课