退位减法教案精编.docx

退位减法教案

第一篇：退位减法教案教学内容：苏教版《课程标准实验教科书数学》二年级（下册）第54-55页例题，想想做做第1-5题。教学目标：(1)经历探索三位数减三位数（退位减法）计算方法的过程，能计算三位数减三位数的退位减法。(2)在解决实际问题过程中，体验数学与日常生活的密切联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。(3)在积极思考、合作交流的学习氛围中获得成功的体验，体会合作的意义和价值，进一步增强对数学学习的兴趣和信心。教学重、难点：1、理解三位数退位减法的算理，掌握计算方法，能正确计算。2、理解“哪一位上的不够减，要从前一位退1当十继续减”的算理。教学准备：课件。教学过程：一、创设情境：咱们新华图书城中有许许多多的书，想去看看吗？（出示挂图）二、探究新知：1、从图中你知道了什么？你能根据图中信息提出一些用减法计算的问题吗？怎样列式？根据学生的回答：儿童小说比民间故事多多少本？335-185民间故事比童话少多少本？210-185儿童小说比童话多多少本？335-2102、咱们先来解决“儿童小说比民间故事多多少本？”这个问题，下面请小朋友们利用以前学习的经验试着算一算“335-185”等于多少？（1）学生独立计算。（2）指名学生板演，组织全班交流。3、尝试计算“210-185”谈话：根据刚才学习的经验，你能算出210-185的结果吗？学生尝试练习，组织交流4、验算上边两道题：提问：你会用昨天学习的方法验算一下这两题吗？5、总结减法的计算方法：小组内讨论：用减法计算要注意些什么？师小结并出示：（1）要把相同数位对齐（2）要从个位算起（3）哪一位上的数不够减，要从前一位退一，在本位上加10后再减。三、巩固应用，拓展提高1、完成“想想做做”第1题（1）让学生先独立完成。（2）组织交流并让生口述计算过程。2、完成“想想做做”第3题谈话：啄木鸟医生正在为大树做体验呢，你们也来帮帮他吧，请你先找出病因，再帮他们治一治。请同学们先各自看算式，找出错在哪里，再把错误的原因说给小组内的同学听。3、完成“想想做做”4题谈话：现在老师想考考同学们今天学的怎么样，第4题的8道题，每组找三位同学到黑板上各做一组，其余的同学只要选其中的一组来做就可以了。提问：比较上下两题在计算时有什么相同的地方？4、完成“想想做做”第5题谈话：森林王国中的大象和长颈鹿正在比身高呢，咱们一起去看看吧。提问：从图中你知道了什么？要求什么问题？你会列式解答吗？5、勇夺智慧星：（出示补充开放题）谈话：老师这有几道不完整的算式，你能将这些算式补充完整吗？第一题比较简单，做对了可以得一颗星，第二题难一些，做对了可以得到两颗星；第三题最难，能做对的小朋友可以得到三颗星。自己选择里面的一题或几题做一做，看看谁得到的星最多。四、全课总结：谈话：这节课你学习了什么知识？你是怎样学会的？通过今天的学习你有什么收获？第二篇：退位减法教案教学内容:人教版小学数学三年级上册教学目标：知识与技能目标：1、初步理解笔算减法中连续退位的算理，并能正确地进行计算。2、能结合具体情境进行减法的估算。过程与方法目标：掌握连续退位减法的笔算方法及减法的估算方法，提高学生的计算能力及估算能力。情感态度价值观目标：培养学生自主探究的能力和创新意识。教学重点：退位减法的计算方法及估算方法。教学难点：理解连续退位减法的算理。教学过程：一、创设情境，提出目标（约4分钟）1、创设情境，提出问题（1）师：我们一起来欣赏一组美丽的风景图片。（出示：主题图）（2）师：你们知道这是哪里吗？师：同学们，你们去过美丽的云南吗？你知道云南的哪些地方呢？（3）师：今年暑假，育英小学的小伙伴们在老师的带领下到美丽的云南组织了一次特别有意义的夏令营活动。让我们也随着他们一起到美丽的云南去看一看吧！（4）简单介绍：美丽的云南有三大著名景点。昆明的石林：是由许多奇形怪状的石头组成的森林。大理的三塔寺：由三座塔而得名。丽江的玉龙雪山：山峰终年积雪。（5）师：（指导学生看主题图）请大家仔细观察主题图，看看他们的旅行路线。他们从什么地方出发？（昆明）准备怎样走？（先经过大理再到丽江）他们一共要行多少路程？他们现在到达了哪里？（大理）已经走了多远呢？（6）师：根据这两个条件你能提出了什么数学问题？（到丽江还有多远？）（7）师：我们把他们的行程路线用线段图的形式表示出来了，谁能再说说这个线段图它表示的意思。（指名讲解）（8）师：怎样列式？学生列式，教师板书：517-348=2、提出学习目标:（1）、想一想,有哪些问题值得我们研究?（让学生说一说）（2）、出示学习目标：A、知道三位数减三位数的退位减法的计算方法；B、在计算时应注意什么？二、展示成果，激发冲突（约24分钟）1、小组个人展示。（1）学生独立自学、完成P22-23页的例1和“做一做