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逻辑学专业研究生培养方案01010南京大学哲学系

第一篇：逻辑学专业研究生培养方案01010南京大学哲学系逻辑学专业研究生培养方案010104一、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，热爱祖国，品学兼优，具备扎实的专业基础和较高的科研能力，具有良好的学风和严谨的科学态度，能够适应社会发展和现代化建设需要的逻辑学专门人才。业务素质方面：1、硕士研究生：应掌握现代逻辑的基本理论与方法，具备利用外文文献进行专业研究的能力，了解本专业的学术研究动态，具有独立开展逻辑学教学和研究工作的能力，学位论文要有一定的研究深度、学术水准与新意。2、博士研究生：应系统掌握现代逻辑的基本理论与方法，具备熟练利用外文文献进行专业研究的能力，充分了解本专业的学术研究动态，具有在学术前沿领域从事高水平研究工作的能力，学位论文要有较高研究深度与学术创新。二、专业介绍本专业主要研究方向是：(1)现代逻辑与逻辑哲学(2)科学逻辑与科学方法论(3)辩证逻辑与创新思维(4)归纳逻辑与决策(5)语言逻辑（6）中外逻辑思想史（7）逻辑应用研究本专业是在全国逻辑学界有重要影响的学科点之一。李廉、李志才、郁慕镛教授曾先后担任学科带头人，现任学科带头人张建军教授为中国逻辑学会副会长、江苏省逻辑学会会长。本专业设有“南京大学现代逻辑与逻辑应用研究所”，拥有结构合理、年富力强的专兼职师资力量。三、招生对象1、硕士研究生：大学本科毕业、具有本科同等学力人员，参加全国硕士生招生统一考试合格并经复试合格者，亦可招收推荐免试入学学生。2、博士研究生：已获硕士学位或具有同等学力的具有高级职称的在职人员，应届硕士研究生，经博士生入学考试并复试合格者，亦可招收直接攻博或硕博连读学生。3.直博生：优秀本科毕业生。四、学制年限1．硕士研究生：三年。2．博士研究生：三年。3．直博生：学制五年五、课程设置(一)硕士阶段课程清单，专业课程设置的详细信息见本方案附件。A类：政治理论学位课程:必修课程：中国特色社会主义理论与实践研究(2学分)选修课程（任选一门）：自然辩证法概论、马克思主义与社会科学方法论、马克思主义原著选读（1学分）硕士生公共外语(4学分)B类：哲学动态与评论(2学分)哲学研究方法论(2学分)C类：逻辑、语言与认知（核心）(3学分)（与本科生互通互选课程）西方逻辑史暨原著选读(3学分)（与本科生互通互选课程）现代逻辑基础(3学分)（与本科生互通互选课程）D类：哲学逻辑(3学分)中国逻辑史暨原著选读(3学分)辩证逻辑与创新思维(3学分)非形式逻辑与批判性思维逻辑(3学分)归纳逻辑与决策(3学分)当代逻辑前沿与热点(3学分)（哲学系国际化双语课程规划建设项目）认知逻辑与模态认识论(3学分)（哲学系国际化双语课程规划建设项目）职业规划（1学分）就业创业实践（1学分）跨一级学科选课(1门)(二)博士阶段课程：博士生外语中国马克思主义与当代当代逻辑科学前沿问题当代逻辑哲学专题数理逻辑专题研究哲学逻辑专题研究科学逻辑专题研究比较逻辑思想史逻辑与辩证法六、培养方式A.硕士生培养总体上依托南京大学“二三三”硕士研究生培养模式构建，以全面提升哲学系人才培养质量为目标，以“做人、知识、能力”与“打基础、能转型、上台阶”两个侧面作为自己人才培养体系的主线，构建自身的一体化、特色化的研究生培养模式。结合自身特点，哲学系的人才培养目标将区分三个出口类型：以学术型导向类人才为重点，以复合型导向类人才培养作突破口，兼顾平衡创业就业类人才培养，建构以下三个阶段的培养模式：转型期基础教育阶段：考虑到哲学系每年推免生招生比例的扩大以及哲学学术积累要求高的特点，哲学系将安排一批基础课程供校内或校外推免生选择，针对本科教育所获得的知识能力做一定程度的集成贯通提升，服务于从本科生到研究生的转型，为研究生培养的拔尖选优做好铺垫。专业教育与训练阶段：结合并发挥各个二级学科的优势和特色，强化硕士研究生核心知识、重要方法、研究能力的培养，给硕士培养打下南大哲学的印记，开启通向学术前沿或创业就业的途径。实际能力培养与实践阶段：突破性地设计一些交叉与前沿类课程，用于支撑这一阶段的培养，努力从学科交叉和问题导向的视角，将研究生引入哲学研究与实际应用的前沿。考虑到哲学系有三分之一比例学生走向非哲学领域的创业就业岗位，在这一阶段将依据“引进来、走出去”的原则，强化或开设支持创业就业的相关课程。哲学系“二三三”研究生培养模式除涵盖上述“分阶段、分出口类型”的课程体系建设之外，另一个重点是课堂内涵建设和课程质量建设，将注重最新研究成果向研究生课程的转化和有机融合，在课程阅读文献管理、授课方式、考核方式、评价方式、授课主题方面进行变革，推动硕士课程向“启智式”、“开发性”、“国际化”、“互动研讨”方向转变；同时在课程申报规范，课程教学规范，多维度评估评价