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追求平等自由的宣言

第一篇：追求平等自由的宣言追求平等自由的宣言——读《简爱》有感《简爱》是一部复杂的作品。刻画出简爱这一个生活不幸、敢于奋力抗争和顽强追求的倔强少女，叙说着一个真实感人、朴实无华的故事。而且在语言艺术上也别具特色，使读者往往身临其境，跟随着这个看似平凡的孤女的人生的起起落落同喜同悲。成功地为读者塑造了一个自尊自爱、自立自强、不安现状、敢于抗争的女性形象。一百多年来，《简爱》还能立足于人们心中，是因为作者的宗旨在告诉人们，即使只是一个平凡的人，依靠自己正直的品行和聪明才智，只要坚韧不败、勇往直前，是有可能冲破重重障碍，达到自己的目的地。也许是因为简爱这个小人物真实可信、有血有肉，有着平凡人的优点和缺点，引起绝大多数的平凡人读者的共鸣，虽然书中写的都不是一些重大题材，主要都是描写个人的生活、工作、爱情、婚姻、家庭的琐事，诉说的也仅仅是个人的喜怒哀乐和生活中的酸甜苦辣。但这种接近凡人的情感，往往能使得读者联想到自己在日常生活中的痛苦与屈辱。即使没有经历过作者那么多的苦难，也会为之动情，因为凡人的日常生活和心态，本身就是人性最基本的层次。小简爱在舅妈家的生活，她虽然逆来顺受，但依然挨打受骂，“竭力想赢得别人好感也白费力气”，终于在有一天她的忍耐与恐惧到了极点，大骂表哥是“杀人犯”，可以看得出，舅妈一家人的冷漠无情，使小小年纪的简爱心智早熟了。在洛伍德学校对宗教的虚伪有了深刻的认识。后来学校的环境改良，简爱在那里生活了8年，得到比较良好的教育。然而青春的躁动促使她走上了新的人生旅程。简爱在桑菲尔德与罗切斯特的相遇，是一段动人而曲折的爱情故事，但不仅仅是一个简单的灰姑娘式的浪漫故事。简爱在这段爱情中进一步深化了对人生的认识，主张男女平等，维护妇女独立人格，这在一百多年前的英国来说，不得不说是一个很大的突破。《简爱》不仅仅是一部文学作品，它深刻的人生道理也影响着一代又一代的读者，对于苦难与屈辱的认识也不再只停留在表面上，它的深沉将会教会苦难中的人们如何自强不息来反抗现实中的不公，这大概才是书的魅力所在吧。第二篇：7.2自由平等的追求第2课时自由平等的追求教学目标知识目标1．知道珍视自由的具体做法或要求。2．知道践行平等的具体做法或要求。能力目标1．提高对自由和平等的认识水平，珍视自由、追求相对平等。2．反对特权，能平等地承担起法律规定的义务。3．在现实生活中敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权。情感、态度与价值观1．培养热爱自由、珍视自由的感情，尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。2．树立平等意识和观念，增强法治观念，努力践行平等，懂得依法维权。重点难点重点1．珍视自由的具体做法或要求。2．践行平等的具体做法或要求。难点1．理解什么是特权及其表现。2．践行平等的具体做法或要求。课前准备现象幻灯片。学生准备：提前预习新课。教师准备：教学中所需要的不平等教学过程讲授新课一、故事导入，场景激趣故事一：叶挺的《囚歌》为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的躯体怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火和热血中得到永生。故事二：匈牙利诗人裴多菲的诗：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”教师总结：通过这两首诗可见拥有自由是一件多么美好的事情。二、问题导读，新知探讨(一)珍视自由1．珍惜宪法和法律赋予我们的权利教师安排学生阅读教材“运用你的经验”，思考：对田某的言行进行评价。教师在学生回答基础上作出小结。教师总结：自由与法律的关系：①拥有自由是法律赋予我们的一项权利，法律标明了自由的界限，什么可以做，什么不可以做，法律都有明确规定。②法律是对自由的保障。一旦个人的自由受到侵害，法律就能给予保障。③正是因为自由和法律相互联系，不可分割，所以我们要做到珍视自由，就必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利；同时，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。2．必须依法行使权利【过渡语】除了珍惜宪法和法律赋予我们的权利外，我们还应该怎样珍视自由呢？教师提出问题：公民该怎样依法行使权利？提出问题后也可安排学生阅读教材“探究与分享”，思考提出的两个问题。教师在学生回答基础上作出小结。教师总结：珍视自由，必须依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。(二)践行平等1．反对特权(1)特权的含义及表现教师安排学生阅读教材上面的“探究与分享”，思考：陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？教师在学生回答基础上作出小结。教师总结：践行平等就要反对或清除特权，使每个人的人格尊严、合法权益等都得到应有的尊重和体现。【过渡语】特权的含义及表现是什