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适当的自我检讨,拉近与孩子们的距离

第一篇：适当的自我检讨,拉近与孩子们的距离适当的自我检讨，拉近与孩子们的距离天热的时候，偶尔会有孩子打盹甚至熟睡，遇到这种情况我总是会提醒下这孩子，或简单地批评一下。不过发现这样的效果并不好。后来，有位老师的方法使我受益匪浅。她是通过“自我检讨”来教育孩子们的。记得有一次课上，天很热，有位孩子悄然进入了梦乡。当时，她停下课来，一点也没有生气，走到他身旁，轻轻地拍拍他的肩膀，叫醒他，然后说：“还能多坚持一会吗？一节课时间过得很快的。”接着，她回到讲台，不仅没有批评他，反而先自我检讨了一番：“上课能睡着，说明老师上课的魅力还不够，如果是喜羊羊到讲台前说两句，恐怕大家想睡也睡不着！”孩子们哄堂大笑。“我上课睡觉，老师不但没有指责我，反而自己作了检讨，真不好意思！下次再也不睡了！”这个孩子后来在篇作文中这样写道。这位老师和孩子们约法三章：上课时睡觉不怪你自己，要怪首先怪老师；其次怪同桌没有提醒你。老师放下高高在上的姿态，适当的自我检讨，拉近与孩子们的距离，用心交流，用心教育，使师生生活更融洽。第二篇：如何与学生拉近距离（xiexiebang推荐）许多老师都反映现在的孩子很难教，尤其是即将毕业的六年级，这多少让我这个即将走进六年级教室的人有些头痛，走进孩子们的心真的这么难吗？为了吸引孩子们的注意力让他们对我所教的学科产生兴趣，我是精心备课、煞费苦心。在第一单元《爱满人间》里，我先是像韦唯一样穿着得体的大秀演技，收放自如的演唱确实让孩子们安静了不少，然后导入新歌《爱的奉献》，为了让孩子们感受到大爱无疆我还介绍了歌曲的创作背景，多次反复的模仿韦唯的演唱给孩子们留下了深刻的印象，孩子们自然而然的学会了歌曲，接下来的《欢乐颂》欣赏也在对贝多芬的钦佩之下顺利完成，直到最后的《歌声与微笑》这节课几乎成了我和孩子们的演唱会。我心里窃喜这也算是开门红吧！可第二单元《学曲艺》让我为难了许久，怎么上好这样一堂和学生的生活相去甚远的课呢？为此，还是另辟蹊径。在备完课后我突然有了灵感，因地制宜地邀请每班的一名孩子和我说段对口相声，正巧相声也是曲艺的一种这样既让学生在轻松欢乐的氛围下进入课堂学习阶段又让孩子们了解到曲艺就在我们身边离我们并不遥远。真没想到不但课达到了预想的效果，又挖掘出来一些幽默机智的学生。让我印象深刻的是六年级三班的李凯文同学，他不但和我即兴对词对的厉害演技也是一流的，说的那段绕口令《塔嘛和喇嘛》让同学们拍手叫绝，学演的赵四躺地下耍宝让我目瞪口呆，这真是为了艺术能献身的孩子，有这样的学生让我骄傲。六年级四班的淘气包曹威也让我对他有了新的认识，虽说他学习不怎么好，但是这节课却给我们留下了难以磨灭的好印象，他说了段绕口令《吃葡萄不吐葡萄皮》充分发挥了他嘴皮子溜达的特长，表演的赵四掰腿走路更是惟妙惟肖。这让我意识到走进孩子们的心其实很容易就看你用不用心，老师只要教学上精心，就能激发学生学习的热心。六年级一班的一堂音乐课，让我再次审视了自己的内心。一直以来这个班级的个别学生油盐不进很是让我头痛，在一节音乐课的尾声，我让孩子们全体起立像合唱团的小演员一样演唱《欢乐颂》，孩子们齐唰唰的起来一大片，我无意识地说了一声：“呦，没想到你们过了个年长这么高啦，本来在你们面前我居高临下很有优势的，这回可不行啦。以后不能让你们站起来唱歌啦。”孩子们都笑了。下了课那几个大个子都过来和我比个，背贴着背瞬间和孩子们的距离就拉近了。我走出教室时孩子们都热情地和我摆手道别，其实心与心的距离可能就因为老师的一句贴心的话，一个亲昵的举动就近了。紧接着是六年四班，课间我走进教室就遇到了一个女同学正哭得厉害，旁边的男同学、女同学正在劝说着，我一看虽然不是在我的课堂上可也不能置之不理装作没看见呀。于是放下录音机我走过去，对着旁桌的男同学说：”是不是你惹人家啦？“”没有没有，老师我就是劝劝她和我没关系。“说完一溜烟儿跑了。我靠在旁边的桌子上俯身问道：”怎么啦?这么伤心。”就是她们呗总是误会我，说这说那的，我对她们一心一意为什么这么对我呀？“说完哭泣的声音又提高了一倍。”就这点小事呀值得这么生气吗，解释一下不就完了吗？真正的朋友会理解你的。“我解释了她们还是误会我，总是误会我。”她嚷道。“不理解那就不是真正的朋友所以也就没有必要解释啦。”我顺着她劝解着。“就是，每次即使是她们的错也是我先道歉，凭什么呀？”她边哭边说，声音明显的低了些。我看她情绪平复了一些接着说：“就是，如果你认为自己做的对就没有必要低声下气的朋友之间是平等的，没有谁欠谁的，但是如果她们总是误会你，你也要从自己的身上找找原因看看是不是自己也有做的不对的地方，你说呢，换位思考一下也就彼此都能理解了。”这时就听见旁边的孩子对我说：“老师，你真好，你做我们班主任的了。”我回头笑了，那可不行，你们