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通过外出听课学习

第一篇：通过外出听课学习外出听课心得体会玉泉罡头学校陆艳丽通过外出听课学习,我学到了许多东西。首先，感受讲课教师们那份对事业的激情和执著，本身就收获了一笔宝贵的精神财富。它将激励着我在今后的工作、学习中更加坚定，更加脚踏实地。通过听课学习，我感觉到自己在专业方面还有许多不足，在今后的工作中应不断加强学习，争取在专业技能上能有较大的提高和长足的发展。教学上课是一门技术，也是一门艺术，尤其是英语教学，对任课教师各方面的技能都有较高的要求。它要求任课教师不仅是语言教师，同时又是艺术教师。英语教学作为一种第二语言教学，在日常的应用中面临着一定的困难，学生不大容易体会到英语的实际用途，没有迫切的学习要求。因此，如何调动学生学习英语的积极性，成为英语教学中的一个重要环节。讲课教师们通过巧妙的设计，创设出有趣而真实生动的情境，成功调动起学生学习英语的兴趣，使他们在学习中掌握知识的同时体会到成功的喜悦，真正感受到“快乐英语”的魅力。讲课教师自如驾驭课堂的能力令人折服。他们充分挖掘学生的每一个兴趣点，将他们引向知识的海洋，乘风破浪，一往无前。讲课教师的设计天马行空，但又并非毫无章法，从他们的设计中时时刻刻能够感受的教学策略的身影。他们仿佛是技艺精湛的魔术师，将教学策略运用的收放自如而又如羚羊挂角，不着痕迹。这可能是我这次外出学习感受最深，也是最应该学习的地方。比如在听《倍数和因数》一节复习课上，课堂上不时有学生间的争论，有学生举手请教老师、有同学之间的互助，1每个学生学的都很积极主动，全然没有复习课的单调枯燥之感。这次的复习是基于学生对知识的理解水平，本着尊重学生的原则，以学生为主体，先学后教，抓住重点、难点，设计有层次的习题，举一反三，调动学生的学习积极性，不求习题的多样繁杂，但求激活每个学生的思维，引导学生在自学中学会发现、在倾听中学会理解、在讨论中学会思辨。总之，这次外出学习收获颇丰。在接下来的工作中，我要将学习所得的经验和体会消化吸收，迅速转化成为自己的东西，并在今后的教学实践中融入自己特色的成分，形成具有自己风格的教学方法。第二篇：外出听课学习汇报材料外出听课学习汇报材料时间：2011年10月20日—10月21日地点：宜昌市金东方中学内容：宜昌市初中英语“课内比教学”培训示范活动基本流程：一、宜昌市金东方中学校长就宜昌市初中英语“课内比教学”培训示范活动致欢迎词并做重要讲话。二、2011年10月20日上午：“课内比教学”说课，观课，议科示范。执教教师：宜昌市五中教师何炜琳执教内容：BookⅠUnit5,SectionB.三、下午各教学能手就所上的一节课做简单说课，后有各教研员进行评课、研讨。月日，我有幸参加了全市课程教学改革研讨暨教学能手课堂教学观摩会，本次参加，让我的的确确感受到了教学能手们的个人素质及个人魅力。下面就自己对各教学能手的课堂展示做一下简单看法：一、语言的魅力。教学能手中有一个共同的特点，就是语言的无限魅力。教学中我们不难发现，我们每个教师在课堂上有的语速快，有点慢条斯理，但不管是哪种情况，我们只觉得说话清晰，口齿伶俐的，会让学生更容易接受。听教学能手们那富有磁性且跳动着的言语,就这样他学能手们用他们过硬的语言基本功，赢得了台下观众们的阵阵掌声，更重要的是赢得了学生们的欢心与鼓舞，从而使课堂更显得有生机，有活力。如:二、“爱”的魅力。我们都知道，教学中善于表扬，会让学生产生动力。但一味的表扬会让学生觉得“无所谓”，所以我们还得掌握好表扬的时机。当然表扬的前提是教师必须让学生感到实实在在，真真切切，最好是融入心灵，化为动力，即教师必须有“爱”常驻心中。三、“实践”的魅力。理论来源于实践，实践来源于生活。我们的课堂由于受某种限制，从而导致学生只注重课本知识，而忽视了真正的“社会实践”。那我们的学生到了成人之时，就很难容入社会。在这种情况下就必须让我们的课堂联系生活，联系社会。在教学能手们所展示的课堂中，我深切感受到，他们在联系实际方面做得相当到位，如反复的说。就是说只让学生记住答案，而不让学生动手实践，这样下来，学生只会“纸上谈兵”，而不懂生活中如何利用，那不就远离了我们的教学目标了吗？四、“有效”的魅力。有时候我们会对学生的一个知识点，翻来覆去的练习，一堂课怕学生不会这个，不会那个。导致课堂资源的浪费。学生接受知识有快有慢，这已是事实，关键是我们在课堂上如何做到“有效”，既让学生掌握知识，又让我们目标达成的完好。听取了他们精彩的课堂，我才知道，什么叫“有效”、“高效”。拿来讲，仔细想一想，这句用在教育改革上也是比较贴切的。教育的主体是孩子，一切教育改革都是为了孩子更好地成长，千万不能让孩子对教育失去兴趣。这也许是教学能手们的成功之所在吧！作为教育者，每天必须在反思中实践着,在反思中教育着，这样我们的教