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遵守课堂纪律主题班会

第一篇：遵守课堂纪律主题班会遵守课堂纪律主题班会（2014～20154学年度第一学期）东源县第一小学谭菁菁活动目标1、认识到课堂纪律的重要性，知道课堂纪律的基本要求。2、学会自我管理，提高自我的约束力。3、对不遵守纪律的行为能进行劝阻，懂得人人遵守课堂纪律大家才能学好的道理。活动主题自觉守纪，我们能行！活动形式现象分析、小组讨论、体验活动活动过程一、导入(一)视频导入：（老师请班级同学提前录制一段课堂教学的片段，录像主要针对上课不专心听讲，做小动作，甚至影响周边同学的课堂普遍现象编制）师：你认为他们做得对吗？为什么？你认为上课时间，哪些行为是正确的，哪些行为是不对的。（二）小组讨论，派代表发言。二、主题活动（一）树立榜样师：我们的课堂上不是这样的，班内已经有许多的同学知道在课堂上应该做什么，并且做得非常好，请你把你身边课堂纪律好的同学介绍给大家。生介绍班内课堂纪律较好的同学。老师为他们佩戴上小红花。（二）小组讨论1、和小组的成员说一说自己在课堂上是怎样表现的。（1）自己做得比较好的方面（2）自己做得不够好的方面（3）今后在课堂上你打算怎样做？2、小组汇报每组找一名同学做代表，说一下组内同学以后的打算。其余小组的同学可以补充。3、我们的约定师生一起写下《我们的约定》贴在班级黑板旁边，使同学们一直能够看到，以时时提醒自己。4、心理测试出示“以自我为中心的表现”心理测试，看看自己是否存在此类毛病，并引起注意，及时改正。设计意图：学生总是对心理测试很感兴趣，并且更容易信服。让他们通过心理测试及时发现自己可能存在的问题，从自身引起重视，比老师苦口婆心的说教更起作用。三、活动后续（一）“争做上课守纪律的小标兵”。（每周一评）写一写，如何争做上课守纪律的小标兵，以及自己的决心。（二）在纸上写出上课守纪律的要求，在自己做得好的或不够的要求下面配上话，把它贴在显眼处，以鼓励和提醒自己。（三）每天给自己评分。各位同学，试着给自己每日在课堂上的表现打分，并记得写下感想。四、结束活动这节课我们知道了课堂纪律是我们做事情的重要保证，相信同学们在以后的课堂上会有更精彩的表现！让我们一起遵守《我们的约定》吧！最后，请同学们起立一起呼喊：“自觉守纪，我们能行！活动效果评价通过本次主题班会，预计学生能够充分认识到课堂纪律的重要性，知道哪些行为是上课应该做的，哪些是上课不应该做的，并且通过共同制定的《我们的约定》可以形成一种班级学生互相约束的力量，在课上互相监督，共同遵守班级共同认可的约定。第二篇：三年级“遵守课堂纪律”班会遵守课堂纪律主题班会【活动目标】1、认识到课堂纪律的重要性，知道课堂纪律的基本要求。2、学会自我管理，提高自我的约束力。3、对不遵守纪律的行为能进行劝阻，懂得人人遵守课堂纪律大家才能学好的道理。【活动主题】自觉守纪，我们能行！【活动形式】现象分析、小组讨论、体验活动【活动过程】一、导入1、视频导入：（老师请班级同学提前录制一段课堂教学的片段，录像主要针对上课不专心听讲，做小动作，甚至影响周边同学的课堂普遍现象编制）师：你认为他们做得对吗？为什么？你认为上课时间，哪些行为是正确的，哪些行为是不对的。二、主题活动1、树立榜样师：我们的课堂上不是这样的，班内已经有许多的同学知道在课堂上应该做什么，并且做得非常好，请你把你身边课堂纪律好的同学介绍给大家。生介绍班内课堂纪律较好的同学。老师为他们佩戴上小红花。2、小组讨论1）和小组的成员说一说自己在课堂上是怎样表现的。（1）自己做得比较好的方面（2）自己做得不够好的方面（3）今后在课堂上你打算怎样做？2）小组汇报每组找一名同学做代表，说一下组内同学以后的打算。其余小组的同学可以补充。3、我们的约定师生一起写下《我们的约定》贴在班级黑板旁边，使同学们一直能够看到，以时时提醒自己。4、心理测试出示“以自我为中心的表现”心理测试，看看自己是否存在此类毛病，并引起注意，及时改正。【设计意图：】学生总是对心理测试很感兴趣，并且更容易信服。让他们通过心理测试及时发现自己可能存在的问题，从自身引起重视，比老师苦口婆心的说教更起作用。三、活动后续1、“争做上课守纪律的小标兵”。（每周一评）写一写，如何争做上课守纪律的小标兵，以及自己的决心。2、在纸上写出上课守纪律的要求，在自己做得好的或不够的要求下面配上话，把它贴在显眼处，以鼓励和提醒自己。3、每天给自己评分。各位同学，试着给自己每日在课堂上的表现打分，并记得写下感想。四、结束活动这节课我们知道了课堂纪律是我们做事情的重要保证，相信同学们在以后的课堂上会有更精彩的表现！让我们一起遵守《我们的约定》吧！最后，请同学们起立一起呼喊：“自觉守纪，我们能行！”【活动效果评价】通过本次主题班会，预计学生能够充分认识到课堂纪律的重要性，知道哪些行为是上课应