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造型别致的椅子教案

第一篇：造型别致的椅子教案第十五课造型别致的椅子教学目标：知识与技能：学生要了解椅子的相关知识及设计的基本原则。用绘画剪贴的方法设计一把造型别致的椅子。情感态度价值观：学生通过学习使其创新思维能力以及设计能力得到培养；使学生关注生活，热爱生活，养成严谨的治学态度。学习重难点：学习重点：了解椅子的基本造型和功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。学习难点：创新地设计椅子，体现功能性、实用性与审美性的巧妙结合。教学过程设计1、课前准备：搜集有代表性的经典椅子作品并让学生出示课前搜集的椅子图片让写生交流椅子的功能和特性。谈心得：椅子伴随着我们生活的每一天，特别是作为学生的我们每天都坐在椅子上听课、写作业。说一说，你对现在的课椅最满意的地方是哪里？最不满意的又是哪里？板书：造型别致的椅子。2、讲授新课（1）学生交流搜集的相关图片，了解中国椅子的历史。汉代以前，人们是席地而坐的，随着西域商路的开通，椅子作为外来家具最先引入，后来出现了叫椅、圈椅、官帽椅等。（2）探究经典设计之美。椅子是最主要的家具之一，与人类生活和工作紧密联系许多设计大师都对椅子情有独钟，并以椅子为主题设计了许多经典作品。观看课件中椅子的经典设计，交流感受。通过分析课件中《红蓝椅子》、《潘顿椅》、《蚂蚁椅》、《扭动靠背椅》等作品，用经典的设计启发学生在设计中创新表达自己的设计想法。引导学生正向迁移设计知识。学生在互相交流中，简要了解椅子在我国的历史，增强学生的文化传承。（3）认知设计分析椅子：请同学们小组合作，分析椅子的图片资料，将图片分组思考探究椅子的造型和功能特点。思考问题：这些椅子在造型上有什么不同？具有哪些特点？这样的设计能满足人们哪些需求？你认为这样的椅子是为哪些人设计的？（4）动手实践量一量提问：椅子的结构主要由哪些部分组成？（椅面、椅背、椅腿），量一量椅子各部分的尺寸（学生测量课椅的座高、座宽、座深等尺寸），说说你有什么发现，对你设计椅子有什么帮助。（5）建构方法表现椅子：观察椅子的不同设计，在视觉冲击下思考椅子设计问题。结合课件和图片，提出问题：它只是一把椅子吗？你能看出设计师借鉴了生活和自然界中的什么吗？（6）示范绘制设计图。从椅子的不同角度展示设计，标注并撰写设计说明。作业设置：1、请你用绘画或者剪贴的方法设计一把造型别致的椅子。2、请你标出设计椅子的尺寸、材料。3、请在“产品说明书”中写出产品说明、产品名称、设计师等。刚才老师给你们的妈妈设计了一把造型别致的休闲椅，老师也给女同学和男同学设计了造型独特的椅子，你们喜欢吗？这把剪贴出来的立体椅子用了编、卷、镂空剪纸等方法，希望你在制作的时候也能够用上这些方法。４.谁来说一说你想设计一款什么造型的椅子？5.学生设计椅子、教师辅导。辅导要点：鼓励学生大胆想象设计。提示构图应饱满。提示线条应丰富、剪贴的方法应多样性。提示学生标注尺寸、材料及产品说明书。交流评述学生自评、互评，说一说自己设计的椅子和其他同学设计的椅子不同之处，与同学交流设计意图。拓展延伸：介绍废旧材料制作的椅子，鼓励学生课后用废旧材料设计一把造型别致的椅子。教学反思：第二篇：造型别致的椅子教案造型别致的椅子教学目标：1.了解一些设计原则，了解椅子的文化、结构、功能、风格。2.能设计一把美观又实用的椅子。3.培养学生关注生活的意识，感受美术与生活的关系。．教学重难点：1.教学重点：（1）.了解椅子的结构、功能、造型。（2）.能设计一把美观又实用的椅子。设计的实用性，创新要有价值，符合科学原理。2．教学难点：（1）.设计的实用性，创新要有价值，符合科学原理。．教学媒体：生备：课前搜集椅子的资料。课前进行社会调查：生活中的椅子有什么样的、有特色的、存在问题。．课时安排：2课时第一课时一．教学目标：1.了解一些设计原则，了解椅子的文化、结构、功能、风格。2.能设计一把美观又实用的椅子。3.培养学生关注生活的意识，感受美术与生活的关系。二．教学重难点：1.教学重点：（1）.了解椅子的结构、功能、造型。（2）.能设计一把美观又实用的椅子。设计的实用性，创新要有价值，符合科学原理。2．教学难点：（1）.设计的实用性，创新要有价值，符合科学原理。三．教学媒体：生备：课前搜集椅子的资料。课前进行社会调查：生活中的椅子有什么样的、有特色的、存在问题。四．教学过程：（一）导入：从调查引发设计欲望，从现实激发学生思考。谈话：课前让大家对椅子进行了社会调查。汇报。谈谈你对椅子有什么感触、希望等。（二）.学习设计知识。谈话：针对这些现状你有什么想法？你能解决吗？班上交流。师补充引发思考。下面我们每个人都来设计一把椅子，看谁的设计最能赢得消费者。想想设计要考虑什么？（使用者、造型、颜色、材料、功能、科学实用等。）欣赏课本中的作品，和同桌交流设