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郑中家长会有感

第一篇：郑中家长会有感郑中家长会有感2012年11月24日，按郑中学校的安排，我怀着忐忑不安的心情于9点准时来到了江苏省四星级高中—郑集中学开家长会，郑中校门前彩旗招展，志愿服务者整齐排列两行，分发资料，还有几位着装的保安。迈入校园是各班接待处，两位学生高举指示牌，我很方便地到了高（一）3班报到处，负责接待的同学笑脸相迎，指导签名，当我签完名后，这位同学高兴地告诉，你的学生这次考的很好，全班第一，多科都是状元。我听后喜不自禁地笑容满面说了声谢谢。我跟随前来与会的人群迈入了会议室。会议室内已是座无虚席。9点整会议准时开始，主席台上校领导就座，各班班主作任老师前排就座。会议由高一年级部主任主持，他向大家一一介绍了各位校领导和各班班主任，然后孙校长作重要讲话，他客观地分析了学校的教学压力，自豪地说明了学校的竞争优势，郑重地宣读了学校的教学理念（以高考为主教学），还对高一年级的老师配备，教研方式，期中考试情况等也作介绍，随后，学生家长作了交流发言，年级部主任作了表态发言。然后，学生家长到校操场观看学生集中体操炼。各位家长都露出了满意和放心的笑容。随后是各班自行召开家长会，各班班主任制作了会议议程，欢迎之词醒目在黑板上，感恩之语点缀其间。各位家长坐在座位上，学生站立走道，在这样浓厚的气氛中会议开始了，班主任先向大家介绍了班级概况，然后介绍了考试情况并作了分析，然后是宣读学生奋斗誓言，然后是在《烛光里的妈妈》歌声中各位家长慢慢地打开了学长写给家长的话，这是气氛最紧张的时刻，好多家长看到了孩子埋藏在心里的理想，近距离地感到了孩子真的长大了，最后是学生代表向家长表态发言和家长代表向学生寄予承诺和希望发言。通过这次家长会，我感觉到：孩子的选择胜利了，郑中是名符其实的王牌重点，从近几年的升学率就能说明了，这里的学风正，教学起点高，教学目标明，老师知识渊、经验广，干劲大，责任心强，方法对路，学校安全环境好，学生自觉性高。家长的选择也对了，作为家长对培养下一代基本上都是不惜位代价选择最放心的学校，最好的老师，争取能望子成龙，望女成凤，不是梦想，我想有这样的好起点，再按老师提出的建议，一定能全力以赴争取为国家培养教育出一个有用之才，三年后就有见证时刻了。我们信心百倍，学校信心百倍，学生信心百倍。祝愿我们的学生通过孜孜不倦的求学达到理想的彼岸。第二篇：郑强演讲有感郑强演讲有感郑强教授演讲的核心问题是教育。人们对“百年大计，教育为本”的说法耳熟能详。然而在实际的操作中，由于不能带来立竿见影的效益教育的重要性被有意无意的轻忽。纵观历史，“其兴也勃也，其亡也忽也”，很多大帝国如昙花一现。人们得到的历史教训就是这些曾经煊赫的帝国没有做好接班人的工作。土地、财富、威权让那些著名的帝王殚精竭虑，不懈的求索，给后人留下了征服的荣耀。却似乎忘记了自己的孩子，忘记了自己的身后事。西方的亚历山大、恺撒，中国的秦始皇、隋文帝，哪一个不是身前英雄无敌，死后寂寞凄凉。对中国的现行教育体制，存在着诸多的批评之声，然而很少能如郑教授那样鞭辟入里，一针见血。让在场的学生反诸自身，让听到的老师扪心自问。他在谈到那些所谓智识阶层的种种不堪时，情绪激昂，桌子被击打的砰砰响。那富有穿透力的声音也透过屏幕，直达人们的心中。教育的目的是什么？这属于上层建筑领域，由国家来诠释和定义。然而受教育的目的是什么？这却是我们每个人都不能回避并且要认真思考的。从小功利性的教育就能让孩子答出让人满意的答案，“科学家”、“医生”、“教师”，而在这些陈词滥调中，若有聪明的孩子答道普通的劳动者，会让老师眼睛一亮，挖掘出他的平凡而闪光的精神。而似乎没有人说过我想成为爱国者，成为一个有思想、有美德的人。在古希腊，斯巴达一心把孩子培养成爱国的勇士，于是就“求仁而得仁”。然而英勇剽悍之风却未能让它持久繁盛。中国的封建统治者一心培养出为自己服务的“惟命是从”的工具，在四书五经和八股取士的规范中，于是龚自珍叹道“万马齐喑究可哀”，如果我们现在张扬的是培养对社会有用的人才，无疑这点，现在的教育差强人意。然而郑教授却振聋发聩的说道，这些“天之娇子”是“精神上的残废”。而人们似乎看重的是“身体的残废”，而无暇顾及“精神上的残废”。诚然，中国人的聪明才智是举世公认，而中国人的一盘散沙和种种陋习也是世界闻名的。记得曾经看过巴黎名胜的要求游客文明的标语只用中文书写的报道，记得曾经看过判断中国人和日本人的标志就是是否在公众场合喧哗的报道„„郑教授还说，日本、韩国在国外没有一个反政府组织，中国却有一小撮人为了混个饭吃，背叛生他养他的祖国，做着损害祖国，令人不齿的事情。而这一小撮人却都是所谓的智识阶层，本应成为社会良心和道德楷模的他们，不仅行为上给我们中华民族抹黑，甚而也会让他们的“主子”从心里瞧不起他们，进而蔑视我们的民族。任