郑娅 教案 小鱼儿游游游.docx

郑娅教案小鱼儿游游游

第一篇：郑娅教案小鱼儿游游游活动名称：鱼宝宝笑了活动班级：小班活动领域：社会一、活动目标：1.了解鱼宝宝“由哭为笑”情绪变化过程，知道乱扔垃圾的害处。2.能大胆说出自己的想法，让幼儿帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境3.激发幼儿的环境保护意识。二、活动重点：能大胆说出自己的想法，让幼儿帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境。三、活动难点：了解鱼宝宝“由哭为笑”情绪变化过程，知道乱扔垃圾的害处。四、活动准备：1.PPT（污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼）。2.布置“脏池塘”的场景（大盆中放入一些污染物品）。3.池塘污水背景若干幅。4.易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。五、活动过程：1.以鱼宝宝形象引出活动内容。激发幼儿学习兴趣。2.观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。3.师操作课件（屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来）。老师连忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭？”鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。4.师启发幼儿思考：鱼宝宝为什么哭呢？为什么不理我呀？5.小结：使鱼宝宝哭的原因：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。6.让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因，并讨论怎样把家变干净、整洁。7.让幼儿观看“池塘边”的环境（大屏幕），师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。8.引导幼儿讨论：怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。9.和鱼宝宝玩游戏：（1）师操作课件，让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。（2）幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做《小鱼儿游游游》律动游戏（播放音乐）。第二篇：鱼儿游游教案《鱼儿游游》教案设计教学对象分析：1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。教学内容分析：1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。2、教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。3、解决方法：运用视频导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。教学目标：1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。教学准备：1、学生根据自己的喜好准备图画纸、彩色笔等。2、教师准备多媒体资料和范画。教学过程:一、组织教学二、视频导入：播放有关鱼儿的动画,接着让学生模范鱼儿游动的姿势.揭示课题（板书：鱼儿游游）三、新授1．考考你。鱼儿是由哪几个部分组成的.2．多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时思考这些鱼儿有哪些不同.3．想一想鱼儿都有哪些形状的?4、展示两张鱼儿的画,提问学生喜欢哪一幅,为什么?5、画一只鱼的步骤.6、欣赏有关鱼儿的作品.四、作业时间1、提出作业要求.2、学生进行作业，教师巡回辅导。五、作业评比.进行自评和互评.六、课后扩展.多媒体显示”小小观察家”:平时多注意观察,我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的?第三篇：《鱼儿游游》教案《鱼儿游游》教案【学习领域】造型•表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：通过引导学生欣赏分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用不同的材料和形式表现鱼。过程与方法：在教师的引导下，通过欣赏、体验、交流和实践等方法，发现鱼的特点，分析鱼的外形和颜色，指导学生运用自己较为熟悉的美术表现技法，进行大胆夸张地表现水中游动的鱼，并用自己喜欢的方式装饰鱼。情感、态度与价值观：增长学生的知识，让学生受到美的熏陶，使他们懂得珍惜自然，培养他们对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生的环保意识。【教学重点】用自己喜欢的方式观察、表现和装饰游动的鱼。【教学难点】表现水中游动的鱼的姿态，并进行适度装饰。【教具学具准备】彩铅、水彩笔、油画棒、白纸【教学过程】一、新课导入出示视频：《海底总动员》片段师：刚才我们看的小视频是海底世界的鱼儿们的故事。谁能跟我说一下刚才讲述的是什么故事呢？生：小鱼尼莫离开爸爸游向海面的故事。生：小鱼被潜水者抓住了。……师：同学们说的真棒。视频讲述的是尼莫不顾爸爸的反对，执拗的游到海面去触碰船底“屁股”，在回游的路上，被潜水员抓住的故事。真是惊险啊！你发现小尼莫是怎么游的吗？谁来模仿一下