那一刻,我读懂了妈妈的爱.docx

那一刻,我读懂了妈妈的爱

第一篇：那一刻,我读懂了妈妈的爱那一刻，我读懂了妈妈的爱1402班黄博有一个人，无论你走到天涯海角，她始终对你牵肠挂肚；有一种爱，它倾其所有来满足你，让你肆意所取和享用，却不要你一丁点儿回报。只要你用心去体会，就会发现这个人是“母亲”，这一种爱就叫“母爱”。这天，我又和妈妈吵架了，“妈妈也太不近人情了，上午上了一上午的课，回到家里玩一会儿放松放松也不行，太没有自由了！就知道叫我做试卷，难道没有别的事情可做么，真是气死我了。”我坐在床边，脸上还沾着一颗颗晶莹的泪珠，愤愤地想。事情是这样的，星期六下午，我做完作业去向妈妈请示是否可以出去玩会儿，满以为我做完了该做的事，可以得到妈妈的批准，谁想妈妈的回答却是那么不尽人意，“可以，但是，嘿嘿„„”妈妈的话还没说完就使我不寒而栗，“你得把那几张试卷先做完！”听了妈妈的话，我一下子像个泄了气的皮球，妈妈见我这垂头丧气的样子，厉声问道：“怎么，就不想做了？”她这笑里藏刀的语气中带着命令的口吻，我不敢正面与妈妈的目光想互碰撞，低着头，嘟起红红的小嘴，抱怨道：“今天还没玩一下，明天再做试卷吧！”这短短的一句惹得妈妈怒火中烧，“你以为考试考得好就不错啊，你不知道的还有一大堆哩！不应该错的题总是粗心大意，丢三落四也是你的坏习惯„„”妈妈喋喋不休的指出我的缺点，“够了”我大吼一声，心想“平常唠叨个不停也就算了，不就是想出去玩一会儿吗！有什么大不了的，值得这样大动干戈吗？我有那么多的优点你不说，还这样，气死我了！”我鼻子一酸，跑进了自己的房间，“砰”的一声，重重地把门关上，负气将自己锁在房间里。往日的不顺心，不如意都一齐涌上心头，我不禁潸然泪下，“妈妈就是这样倔，只要不按她的意愿来就大发牢骚。”但是后来，我改变了自己的想法，正当我蹑手蹑脚的走下楼，天变得灰蒙蒙的，小鸟停止了歌唱，周围都像死一般的沉寂，忽然，一个熟悉的身影隐约闪动着，引起了我的注意，我定睛一看，是妈妈，她那瘦弱的脊背弯曲着，脸上还闪着几滴晶莹的泪珠，噢，她哭了，顿时，我感到周围的一切是那么荒凉，往日里妈妈对我的关心，体贴又一幕幕的浮现在我的脑海中，临上学前那一声小心的叮咛；我生病时母亲对我的贴心照料；冬天的夜晚，妈妈不顾寒冷从暖烘烘的被窝中钻出来，为我盖被子的那个瞬间，使我悔恨不已，泪水再也忍不住了，我低着头走到妈妈身边，说了声“对不起”，妈妈这才发现我的到来，赶忙擦干了眼泪，紧紧的将我抱在怀里，我的泪水又不由自主的夺眶而出，可是这一次与第一次不同，是感动的泪。这一刻，我感到无比的幸福，因为我终于读懂了妈妈的爱。原来它就藏在一碗碗香喷喷的饭菜中，就藏在考试后那一次鼓励的微笑中，就藏在往日的严格要求中，这正是妈妈的爱，一种更浓郁的爱。第二篇：那一刻,我读懂了一那一刻，我读懂了_____________请在横线上填上一个人名或人的称谓，如李白、鲁迅、父亲、母亲、老师等，然后以这个为标题，写一篇记叙文，不少于800字。一、写作导引：1、要落实好“那一刻”，文章的高潮必须定格在一个具体的情境之中，对“那一刻”的主人公必须进行特写，进而写出自己内心的感受、感悟。2、文题中的核心词是“读懂”二字，要注意写清“读”的过程和“懂”的内容。让人感到这中间有一个从不懂到懂的过程，从不理解到理解的过程，情节要有一定的曲折性。“懂”的内容，不能留于肤浅，应有更深的感悟、体验、理解，写出人物的思想性格和精神品质。3、在文体上，文题告诉我们，必须写成记叙文，如果写成议论文，就跑题了。文题中的“我”暗示要写自己的主观感受，写出自己的真情实感。容易出现的问题：1、作文题材低幼化，思想没有深度，写了小学、初中时的同学、老师、家长与自己的一次误会，最后交代事情的真相，矛盾化解，没有上升到“读懂”了人物的精神品质方面，让人觉得作文题目好像是“一场误会”、“一次**”等。2、写读懂历史名人类作文，大多停留在对历史名人的介绍上，很少写自己在“那一刻”的感悟。3、详略处理不当，下笔前没有作好详略安排，平均用力，记流水账。二阅读下面的文字，按要求作文。有人认为，人生有三件幸福的事情：有人爱，有事做，有期待。我们都追求幸福，也一定经历过一些幸福的事情，思考过一些关于幸福的问题。请以“幸福的事情”为题作文。要求：立意自定，写一篇记叙文，不少于800字。题解：1、从标题看“幸福的事情”，中心词是“事情”，文体倾向记叙文，且是记事类记叙文。2、“幸福”是题目的重点词（题眼），它规定了文章的内容，你所写的事情必须是“幸福”的，你必须围绕“幸福”选择材料。3、“幸福”是心理欲望得到满足时的状态。它是一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。不同的人对幸福有不同的理解。只要你把自己认为是幸福的事情写出来就可以了。4、幸福感来自