部编人教版七年级《道德与法治》下册知识点、考点梳理.docx

部编人教版七年级《道德与法治》下册知识点、考点梳理

第一单元青春时光第一课青春的邀约1、青春期身体变化表现在哪些方面？⑴身体外形的变化。⑵内部器官的完善。⑶性机能的成熟。2、如何正确对待青春期身体和生理的变化？⑴正视身体的变化，欣然接受青春期花蕾绽放。⑵不因自己的生理变化而自卑，是对我们自己的尊重。⑶不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。3、解决青春期矛盾心理的正确方法有哪些？⑴参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；⑵求助他人，学习化解烦恼的方法；⑶培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；⑷自我调节，成为自己的“心理保健医生”。4、为什么要发展独立思维？怎样发展独立思维？⑴①思想日渐成熟，我们才能真正长大。②步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。⑵思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。5、思维的批判性的表现、作用和方法分别是什么？（1）表现：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（2）作用：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。（3）方法：①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。6、青春期开发创造潜的原因、方法分别是什么？(1)原因：①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。(2)方法（青春期怎样开发创造潜力？）：①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。第二课青春的心弦1、如何正确对待男女生的性别差异？⑴男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受；⑵我们在接受生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。2、男生女生怎样做到优势互补？⑴我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。⑵男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。3、怎样与异性交往？内心坦荡、言谈得当，举止得体。4、怎样对待异性情感？⑴对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象。⑵对异性的欣赏、对美好向往的愉悦，并不是真正的爱情。⑶对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待、理智处理。第三课青春的证明1、青春成长的渴望有哪些？⑴我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑；⑵渴望自由、渴望飞翔；⑶“指点江山，激扬文字”。2、为什么青春期的探索需要自信？⑴自信让我们充满激情。⑵有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。⑶自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。3、青春期自强的原因、内容、方法分别有哪些？(1)原因：①自强可以让我们更自信。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。(2)内容：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。（3）做法：自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。4、怎样做到行已有耻？⑴知廉耻，懂荣辱；有所为、有所不为；⑵需要有知耻之心，不断提高辨别“耻”能力；⑶树立底线意识，触碰道德底线的事情不做和违反法律的事情坚决不做；⑷需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力；5、怎样提高辨别“耻”的能力？在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。6、怎样做到止于至善？⑴止于至善是一种精神境界；⑵从点滴小事做起，积少成多，积善成德；⑶见贤思齐，寻找好的榜样、向榜样学习，汲取榜样的力量；⑷养成自我省察的习惯。7．对青春的最好证明是什么？以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱1、人的基本情绪有哪些？喜、怒、哀、惧。2、影响情绪的因素有哪些？我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。3．情绪的作用有哪些？⑴情绪影响着我们的观念和行动.⑵可能激励我们克服困难、努力向上。(3)也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。4、情绪是怎样表达的？语言，表情、声调、姿态和动作。5、合理调节情绪的方法有哪些？生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认