部编教材二年级语文上册第八单元复习教案 文档.docx

部编教材二年级语文上册第八单元复习教案文档

第一篇：部编教材二年级语文上册第八单元复习教案文档教学目标：1、复习本单元中“写字表”的生字，能够会认，会写，会用。2、复习本单元中“识字表”的生字，能够会认，会用。3、复习本单元中“词语表”的词语，准确书写。4、能正确地、流利地朗读课文，背诵《植物妈妈有办法》。教学重难点：重点：认读“我会认”，书写“我会写”“词语表”的生字。难点：理解课文内容。教法学法：练习法教学准备：课件教学课时：1课时教学过程一、回顾本单元学习的课文。第八单元学习了哪些内容？（学生交流）课文21、《狐假虎威》这则寓言成语讲了一只狐狸如何狡猾地骗过老虎，不仅使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动物。狐假虎威的意思：狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。课文22、《狐狸分奶酪》这篇民间故事讲了两只小熊捡到一块奶酪，狐狸设计帮它们分奶酪吃掉奶酪。从中我们明白一个道理：同伴之间斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘。从这两篇课文中，狐狸给我们留下了（狡猾、贪吃）的印象。课文23、《纸船和风筝》这篇童话故事讲了松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福，它们因为一点儿小事吵了一架之后，又用纸船和风筝互谅解的故事。从中我们感受到友谊带来的快乐。课文24、《风娃娃》这篇童话故事讲了风娃娃做的好事和因为它方法不当给人们帮了倒忙。道理是做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。二、我会认导语：今天老师请同学们和我一起去见见老朋友，他们是谁呢？别急，他们来了。（出示第1单元字词）1.学生自己认读。2.抽读（师生共同正音）3.开火车读，检查读音三、我会写出示生字和词语。1、开火车读，并组词，比一比谁的词语更好2、比赛读3、交流易错处4、听写四、选词填空。(8分)叽叽喳喳咚咚咚嘻嘻哈哈哗啦哗啦1.星期天，我一个人在家写作业，忽然听到（）的敲门声。2.下课了，校园里到处是同学们（）的欢笑声。3.大雨（）地下个不停。4.小鸟在树上（）地叫着。五、动物成语知多少，填一填。(11分)（）鸣（）吠（）吞（）咽惊弓（）（）如（）得()漏（）之（）胆小（）（）（）（）添翼（）飞（）舞害群（）()六、根据要求写句子。(8分)1.在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。(缩句)___________________________________________________________2.如果你愿意和好，就放一只风筝吧!(用加点的关联词造句)___________________________________________________________3.狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。(改为“被”字句)___________________________________________________________4.奶酪全被它吃光了。(改为“把”字句)___________________________________________________________七、根据课文内容选出正确答案。(填序号)(4分)1.野兽们被吓得撒腿就跑的原因是（）①它们真的怕狐狸。②它们其实怕的是狐狸身后的老虎。2.从狐狸帮小熊分奶酪的事可以看出（）①狐狸很热心。②狐狸很公平。③狐狸很狡猾。八、板书设计：九、教学反思：第二篇：部编教材二年级上册语文第八单元教案部编教材二年级上册语文第八单元（教案）21.狐假虎威一、教学内容：狐假虎威二、教学目标：1、通过寓言故事，知道成语“狐假虎威”的意思，对课文中的狐狸和老虎有自己的认识。2、有感情地分角色朗读课文并表演这个故事。3、认、写生字表中的生字。三、教学重点、难点1、理解“狐假虎威；2、课文告诉我么一个什么样的道理？四、教具准备：1、《狐假虎威》课件。2、生字卡、词语卡。3、狐狸、老虎和其他动物的头饰。五、教学课时:2课时六、教学流程：创设情境展示目标——自主学习，合作交流——检查自学情况——教师精讲点拨———课堂巩固训练——--课堂小课结拓展、提升七、教学过程第一课时一、创设情境，展示目标今天，我给小朋友带来了一个有趣的动画片，你们想一饱眼福吗？师播放《狐假虎威》课件。1、同学们，你们喜欢这个故事吗？这个故事已经编入我们的课本里，今天我们就来学习第6课《狐假虎威》。板书课题，读题。2、读了课题，你们想说什么？二、自主学习，合作交流1、自由读课文。借助拼音读准生字。多读几遍课文，读正确、通顺。2、指名分自然段读课文，检查是否读通句子，读顺课文。3、读了课文，你知道了什么？（用自己的话说说课文主要内容）三、检查自学情况1、学习第1自然段。（1）齐读第1自然段，看看这个自然段告诉了我们什么？（2）想象一下，此时老虎心里在想什么？自己读一读，看谁能读出老虎的凶猛、狐狸的紧张。（生练读）2、学习