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部编版三年级语文上册11《一块奶酪》教学设计

三年级语文2021-2022学年度第一学期教学设计课题名称11*.一块奶酪课时1授课时间课标要求1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。3．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背景分析1.这是一篇情节生动、富有悬念的童话故事，课文对蚂蚁队长的语言、动作、心理进行了细致、生动的描绘，给人留下深刻的印象。此外，对小蚂蚁们语言、动作、心理的描写，也从侧面烘托了蚂蚁队长的形象。2.学生对略读课文的学习有了初步实践，了解略读课文的要求，基本掌握默读的方法。学习目标1.通过自学生字、词语测读等，认识本课“诱、舔”等11个生字，读准多音字“处、稍”，培养主动识字的习惯。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3.通过默读课文，体会蚂蚁队长的美好品质，结合课文对蚂蚁队长做出简单的评价。学习重难点重点：通过理解课文内容，体会蚂蚁队长的美好品质，结合课文对蚂蚁队长做出简单的评价。难点：通过研读文本内容，体会要自觉遵守集体纪律。所需条件多媒体课件板书设计11.一块奶酪蚂蚁们：自律，有毅力，心齐蚂蚁队长：严于律己，爱护幼小学习过程学习过程一、创设情景，导入新课。（辅助环节）1.同学们，你平时见过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的一次活动说一说？（课件出示）成群的蚂蚁、蚂蚁觅食等图片。2.蚂蚁队长带领自己的队伍，辛勤地工作，他们和睦相处，生活非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事。3.同学们想不想知道到底发生了什么故事呢？让我们到课文中去寻找答案。（课件出示）一块奶酪（学生齐读课题）（板书：一块奶酪）4.出示学习目标。二、学习任务一：初读课文，质疑感知1.自学指导一：自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。之后可以在小组内交流解决。（指向目标1）评价标准：谈谈收获☆提出质疑☆2.词语我会读（检测目标1）宣布处罚偷懒诱人舔一下强大犯法禁令命令依旧稍息犹豫跺脚聚集争先恐后七上八下四面八方（1）开火车读，指名读。（2）齐读。3.多音字我认识。（1）师生共同纠正：注意：翘舌音“处”，前鼻音“舔、犯、禁”，后鼻音“强”。另外，注意多音字“处”，在本文中读“chǔ”，组词为“处罚”，还有一个读音是“chù”，组词是“到处”。多音字“稍”，在本文中读“shào”，组词为“稍息”，还有一个读音是“shāo”，组词是“稍微”。（2）学以致用,给下面的多音字选择正确的读音。稍：shāoshào处：chùchǔ①这双鞋子有点小，稍（）微再大一些就好了。‚②体育课上，老师喊口令：“稍（）息，立正！”③犯了错就该受到处（）罚。④这里到处（）是石头。三、学习任务二：合作交流，品读感悟。1.小声读课文，思考课文讲了一个怎样的故事？故事中又有哪些主要“人物”呢？之后在小组内和其他同学交流自己的收获。（指向目标2）2.组织学生进行小组合作，讨论、交流：（检测目标2）（1）蚂蚁队长带领他的队伍在做什么？（搬运奶酪）蚂蚁队长是怎样严格要求他的队伍的？（板书：搬运奶酪）（课件出示）出示蚂蚁队长的话“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”（2）在搬运粮食的过程中，发生了一件什么事？（奶酪掉了一小块）蚂蚁队长是怎么做的？（命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣）怎么想的？怎么说的？（引导学生学习第4－12自然段，了解事情的经过。）（板书：奶酪掉了一小块命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣）（3）在这件事中，你感触最深的是什么？（引导学生围绕第4－12自然段进行交流，体会蚂蚁队长和蚁群严格的纪律性。）四、学习任务三：合作交流，品读感悟。1.你喜欢这位蚂蚁队长吗？（喜欢，因为蚂蚁队长严于律己，以身作则，自己不搞特殊化。）你喜欢这群小蚂蚁吗？为什么？（再次体会蚁群严格的纪律性。）（板书：严于律己严格纪律）（检测目标3）2.假如你是蚂蚁队长，你会对蚁群说些什么？又会怎么做？（检测目标3）预设：也会对蚂蚁们严格纪律，自己不能犯禁令，管理别人，首先要管好自己。当堂检测1.为加点字选择正确的读音。诱惑（xiùyòu）团聚（jùjǜ）禁止（jìnjīn）稍息（shāoshào）2.形近字组词。蚁（）粮（）秀（）消（）议（）良（）诱（）稍（）作业内容以小组为单位，把这个童话故事编成小话剧演一演。学后反思