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邵慧美术学科小课题研究方案

第一篇：邵慧美术学科小课题研究方案美术学科课题研究方案课题负责人：邵慧课题名称儿童吹塑纸版画教学研究研究目的通过对本课题的实验研究，不断提高课堂教学水平，通过学生的参与，使版画文化得到传承和交流，形成学生的创新精神和技术意识，相信课题研究的开展将有利于提高学生学习美术的兴趣，培养学生的动手、动脑能力，陶冶学生的情操，提高审美能力，发展学生的感知能力和形象思维能力，促进学生的个性形成和全面发展，并能从中体验不同的美感和文化内涵。研究计划1、选题（2011年2月—3月）版画作为绘画的一个种类，最早源于我国，有着悠久的历史。版画线条清晰，肌理性强，色调明快，黑白对比强烈。尤其是儿童画教育教学比较强的日本，把其作为小学美术的必修课。而吹塑纸版画，因其纸质绵软，形象要求概括、简洁，但却不能制作精细的内容，但这一缺憾也便于儿童掌握，是当前美术教学、创作活动开展的有利形势。2、课题研究的内容和方法（2011年4月——5月）徐州睢宁鱼1996年，被国家文化部命名为全国唯一的“儿童画之乡”，睢宁儿童画迅速推向世界70多个国家、地区，以成为徐州睢宁的一项特色产业文化，而它的主要特色是“墨彩”的形式，如果将吹塑纸版画运用到儿童画创作，加之合理的研究方法（美术课堂教学，课外兴趣教学，案例分析，调查研究，论文总结等），融入徐州的汉文化，汉画像石，进行临摹、写生，再创作等，一定能够更深层的创作出别具风味的艺术佳品。3、课题设计实验研究阶段（2011年6月——2012年3月）A、准备阶段（2011年6月—9月）读书学习计划收集资料并学习做随笔《蒙台梭利的教育》《徐州乡土美术教学研究》《儿童绘画心理与教育》《儿童版画》B、实施阶段（2011年9月—2012年1月）如何解决问题，探索解决问题的程序、方法。①教育教学实践：课堂教学，课外兴趣小组②徐州博物馆、汉画像石等写生活动③徐州两汉文化的研究、资料的搜选、确定④研究活动小结在自己实施的教育教学活动中，要注意积累成果资料。在研究的过程中，要注意阶段性的总结，更要注重方式方法的灵活多样，让学生感兴趣，让孩子到生活中汲取灵感并运用到吹塑纸版画的创作中。C、总结阶段：（2012年2月—2012年3月）①整理资料②撰写评价案例③展示优秀论文、活动资料、作品展板、研究成果等④完成结题报告第二篇：美术学科小课题研究方案美术学科小课题研究方案课题负责人：李秀玲小课题名称如何培养学生色彩感受能力研究目的通过对课题的实验研究，不断提高课堂教学水平，帮助学生学会感知色彩现象，并能从中体验不同的美感和文化内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。探索色彩教学的内容与形式，以达到提升自我教学经验，推升科研能力，推动课改深化，促进教育教学质量提高的目的。研究计划立足课堂教学，以“三制”、“三课”为基础，结合学校教师培训和科研工作，有计划地开展校本小课题研究工作，分五个步骤。1、选题（2009年3月）美术就象生活中的阳光和水一样是我们生活不可缺少的，色彩更是与我们生活密不可分的，我们的衣、食、住、行都离不开色彩，新教材把手绘线条和色彩搭配作为造型的基础。为此，结合“三制”、“三课”以及开放课教学，把立足点放在对色彩教学的研究与思考上，从教学思想、教学方法、教学模式中找原因——美术学科教师的教学思想、教学方法、教学模式是否解决这些疑问，这些都需要我们在美术色彩感受教学中解决这些问题。2、学习阶段（2009年3月——2009年4月）围绕色彩感受能力展开学习，拓宽思路，深化对课题的认识，确定问题研究的理念。3、小课题设计阶段（2009年4月）如何解决问题，探索解决问题的程序、方法。重点研究：①色彩感受课教学的问题设计。②色彩课教学的亲历和反思。③学生合作与交流能力的培养。④教师主导作用的发挥。⑤探究过程的实效性、目的性、新颖性。4、小课题实验阶段（2009年4月——2009年11月）在教育教学活动中，开展行动研究要立足于课堂教学，立足于自身发展，立足于质量提升。对自己确立的小课题进行设想和设计，寻求、证实解决问题的方法和策略，积累成果资料。在实验过程中，要注意阶段的总结，注意反映教学的真实问题，注重开展实实在在的研究，注重解决教学问题，注重方式方法的灵活多样。5、反思结题阶段（2009年11月——2009年12月）对整个实验过程进行理性思考，形成经验材料。撰写研究报告或论文。小课题研究保证措施1、在课堂教学工作及教研活动中深入研究并不断积累过程燃料。主要包括学习研究笔记、课堂教学实录、学生活动实录、阶段总结、反思等。2、依据教研活动注重课题研究的实效性。3、积极参加学校及县级校本小课题研究成果评展活动。第三篇：美术课题研究方案如何激发学生学习美术的兴趣课题研究方案龙坪小学美术组一、课题研究的背景兴趣，在心理学上是