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遥感实习任务

第一篇：遥感实习任务一、数据输入输出实习目的：掌握TM、SPOT数据的输入输出方法。实习内容：主要包括单波段图像数据输入输出、多波段组合文件的生成。实验要求：1、将landsat7etm+目录下的1,2,3,4,5,61,62,8波段的数据转为.img格式。2、将转化后的各波段数据相互组合，观察不同波段数据的组合效果。3、指出不同的波段组合情况下水体、植被、建筑物等的颜色。3、spot数据的输出（文件类型为spot(cap/spim)）。二、遥感图像预处理实习目的：掌握图像预处理的主要方法。实习内容：几何校正、图像分幅裁剪、融合等。实习要求：1、将xinyang.tif格式的地形图转为img格式。2、将信阳南湾湖地区裁剪下来。3、以spot为标准，对tm多波段组合图进行校正。4、以xinyang.img图为标准，分别对spot和tm多波段组合图进行校正。5、将spot和校正后的tm图进行融合。第二篇：遥感实习心得实习心得ByXYZ使用Erdas对遥感图像进行处理的两次实习终于结束了，虽然在上机的时候由于机房过大没有听得很清楚，也没有做完实习，但是在课后花了时间完成了整个实习任务。在这短短的实习中，各方面的收获很多。首先是接触到了书上所描述的Erdas软件，这款软件的功能十分丰富，就这几次实习的内容而言恐怕只是相当于对Erdas有初步的了解，但是实际学习使用Erdas所花的时间却不少。实习从使用Erdas对遥感图像进行IO、显示以及波段组合，到几何校正、图像增强以及图像镶嵌，实现了最基本的处理遥感影像的功能，也让我对书上较为抽象的理论知识有了形象的理解。通过观察遥感图像中不同地物在不同波段和不同RGB排列方式下的颜色变化，联系课本上水体、植物等地物的波谱特性，两者形象地结合在了一起，使课本上的概念更加深刻的印在了脑海里。通过图像增强的操作，观察图像随着输入的参数发生的改变，其本身以及灰度直方图的变化也让我更加理解了各增强方式的意义。而镶嵌、校正等操作，操作步骤也一步步对应着书上理论处理的方法。当然，在学习使用软件中也遇到了一些问题。由于之前提前知道了实习内容是Erdas操作，所以我提前下了9.2版本的Erdas，与讲义中的8.5版本有些许出入。刚开始接触软件时很陌生，只能慢慢照着上面来。而只是看讲义盲目地照着操作而不去思考软件的功能，结果就是遇到一点软件和描述的小差别就浪费很多时间。比如最开始用Import转换图像格式，应该在type组合框里选择正确的图像格式，但是由于组合框里图像格式过多，扫了一眼A开头的都不认识，就觉得默认的ADRG应该可以，然后因为打不开tiff图像在这一步耗费了较多时间。再就是在打开文件时对默认路径感到十分厌烦，每次都要重新选择对应磁盘，再在下面寻找想要输出图片的文件夹，后来发现旁边有个goto按钮点击就可以自动显示最近的路径（包括文件夹路径），而recent则必须为文件路径。这样节省了大量时间，改变地址只需要轻松点下按钮就行了。进行图像增强操作的时候，发现按讲义上的操作来并不能显示直方图。打开图片后Histgram区域是空白的，尝试了很久没有成果便在Viewer窗口里探索。打开了一张影像进行直方图均衡竟然出现提示框“图层不允许写入操作”，起初以为是彩色图像不能进行操作，但是换做其他图像都不能操作。于是探索菜单栏发现了Breakpoints，写程序写多了这词再熟悉不过了，“断点”。那这里会不会是将图分层的意思呢？点击该菜单项后，如我所料，果然直方图显示出来了，并且是三个直方图分别显示，对于单波段图像则只有一个直方图。之后按照讲义上的操作都成功了。前两个实验相对内容较少，但也费了番功夫熟悉最基本的操作，做图像拼接和校正遇到的问题就多了。图像拼接过程中，很多地方由于版本不同操作也要有细微的改变，这就要求我得去理解每一步操作的意义。比如有一步加载Mosaic影像（如下图），在9.2版本里是InpidualFile和TemplateAOI在同一tabpage里。经过思考后个人认为与TemplateAOI对应的Inpidual和（2）里的不是一种含义。Aoi文件虽然不知道具体是什么，但通过上下文的分析应该是和图像文件配套的文件。在之后给相交区域描边界线则遇到了本次实习中耗费时间最长的问题。每次描完线后再加载相应aoi文件都会提示一个错误。如下图，“只允许多段线的AOI文件”。当时为了求快就去问同学，然后很多同学根本没认真做，而有的遇到这个问题直接放弃了。我也觉得奇怪我是用多段线画的还是会有错。询问了其他班同学后，得知助教说要在相交区域内多加一条线，我没有立刻照做，而是思考为什么这样做。照理说这种多加的线没有意义啊。后来猛的顿悟，多加一条线不是重点，重点是这里只允许“多段线”，也就是不闭合的线，而我全